杨铮怒极反笑，面对着这盘必输之局，他仍然想要去尝试一下。
受气与争气，这两个词语杨铮并不陌生，因为他从小接受的教育也大致与这两个词语相似。
他也明白对面说的没错，因为至少对于草根出生的人来说，想要在自己平凡的人生里取得成就，那就必须要能忍他人所不能忍，才能得他人所不能得。
不过就算知道这个简单的道理，现在的他，并不愿意将受气和争气这两个词与人工智能教学联系在一起。
人工智能教学，始终是一种不成熟的教学。
哪怕现在外界大小媒体都在吹嘘人工智能教学是未来教育的趋势，哪怕是一流的名校，为了强行符合这所谓的未来教育趋势，开设着诸多有关于人工智能教学的课题。
但至少，现在的杨铮绝不认可。
毕竟，将学生的前程作为新潮教育的实验品，这对于任何一位教育者来说，是违反师德的行为。
对面瞧着一脸沉默的杨铮，他的脸上倒是没有任何意外。因为他也清楚，对面这个男人既然能得到棋呆子的夸奖，那他也是一个不容易被改变的人。
想要改变一个监守着“传统”与“旧”的人，那只有一场足以痛彻心扉的胜负，才能让他明白有时候他们一直以来的坚持是错的。
围棋是这样的，象棋更是这样的。
这二十年的时间，他更是从一个执着“旧”与“传统”的人，变成现在这样随波逐流——勇于尝试“新”的人。
他也因为承受了无数痛彻心扉的失败，才铸就了如今让人瞠目结舌的成就。
围棋和象棋一样，都需要前期长时间的积累，哪怕是被誉为“百年”“千年”难得一见的天才，他们的积累也是以“年”作为单位。
杨铮不算天才，虽然他现在在象棋上取得了一定的成就，但他也是因为自身接触象棋的时间比较早，幼儿时期便因为父亲的原因学习到象棋，二三十年的积累再加上名师指点，他才厚积薄发超越寻常人。
对于围棋，他并不擅长，走到现在，也只是“摸着石头过河”，就算被对面的男人用两只眼点醒，但想要赢下这盘棋，无疑是天方夜谭。
他也很清楚，可他依然不愿意放弃。
因为棋局既然开始，那就必须要有始有终。
下棋是这样，人生也是这样。
很多时候在面对着明知赢不了结局，作为棋手的我们