三流全才，再加上一流的教育者，就是我了。
换而言之，我是那种虽然无法再某一领域达到顶端，但却十分擅长培养人才的人才。
我为自己骄傲，但我并不安于现状。
如果我是一个务实主义者，那么只要老老实实地遵循现在的节奏，再带出几届毕业生，然后熬上那么几年资历，再以自身为例写几篇内容十分考究、论据十分充足但实则并没有半点营养的文章，就可以很轻松地当上主任、当上副校长、当上校长、迎娶陈老师，甚至还有希望在教育领域的官方部门某得一官半职，然后正直而富有的度过一生，或不太正直但特别富有的度过一生。
但是说实话，除了迎娶陈老师这一条确实对我极具诱惑力之外，其它那些在我眼里一点儿都不重要。
我对自己的定义很清楚，我是一个教育者。
而我的夙愿并不是进化为一个成功、富有的教育者，而是一个伟大的教育者！
什么是伟大的教育者？
这就是一个比较哲学的问题了，一百个人会有一百个答案，很遗憾，我现在还没有找到自己的。
但至少有一点是毋庸置疑的，在一个最优秀的环境里，用最优秀的软硬件去把那些经过筛选的，优秀的人才变成更优秀的人才这种事，绝不会是一个伟大教育者的终极目标。
事实上，这种事除了我之外的任何一个优秀教师都能够做到。
说真的，那段时间我很迷茫。
但是不久之后，一个全新的选项出现在了我面前
契机是在一个月前出现的，正准备与学生们共同享受寒假的我，以及负责教导升学班的其他十几位老师被叫到了会议室，并在接下来的一个小时里，被钱校长以及家长委员会的代表科普一个网络游戏。
没错，就是网络游戏，一款名为无罪之界的虚拟现实游戏，我对这种东西其实并不陌生，当年在大学时代也曾经有所涉猎，所以并不像乖乖女陈老师那样听的一头雾水，我好奇的只有一件事，这种明显与教学格格不入的话题为什么会被放在这个环境下去讲
直到校长先生提到了‘经过严谨的医学测验以及各方面的情报显示，无罪之界这款游戏并不会对玩家造成任何身体或精神上的负担，每天十二小时的游戏时间完全能够抵得上正常情况下八小时的深度睡眠状态’这件事后，我才豁然开朗。
那些自以为嗅觉敏锐企图先人一步的学校高层、那些企图用