对每人的个例情况，单独给予了登台前的建议指导。
对于这四个孩子，再多的话他也没有说的必要，毕竟包括王小虎的舞台感觉、刘丰瑞的音乐天赋在内，也都算不上是祖师爷赏饭吃。
还有些浅显却需要实际经历的经验需要他们自己登台体会，无需旁人多说。
而对于正真算得上是祖师爷赏饭吃的小车，李安必须要多叮嘱对方许多内容。
比如从后台走上舞台，再到坐到钢琴前，这个过程你要在脑海里去想什么，坐下多久可以开始弹，如何在弹之前确定自己的呼吸已经顺畅。
按照李安的计划，车琳从今年开始，接下来到高中毕业前，每年都要参加两到三场钢琴比赛，从这场蓝天杯开始，接下来每一场比赛车琳都要仔细的去感受舞台，在这个过程中，他作为车琳的专业监护人，会尽可能的帮车琳积累舞台经验。
一个演奏者幼年时的舞台经验对其未来的舞台自信影响是相当大的。
自从生出对车琳重点培养的想法，李安自己都能感觉到对车琳的要求随着期待越来越高。
“不好。”
李安几乎从没有在给小学生上课的时候说过“不好”，错了就是错了，对了就是对了，不好是对错了吗？
从车琳这遍帕格尼尼的起句来听，孩子做到显然已经不能再对了。
手腕灵巧，落指准确，气韵十足，音色点出那一瞬带弹性十足。
可李安依旧说不好。
小车也不丧气，收手抿抿嘴准备重新再来一次。
“伯格吧，”李安示意她换芭蕾舞曲，“明天我们下午再听帕格尼尼。”
车琳点点头，抬手落指，四个迷路一般的音符连续被奏响，一瞬将四教室带至一种完全舒缓的氛围之中。
虽然李安已经了解车琳到了车琳是如何提前从王小虎那里拿到了这首曲子的乐谱，但他还是难以忘记前一周上课，小车拿到他手里的伯格舞曲，接着演奏出前四个音给他带来的冲击力。
即便对方在下面已经有过练习又如何，那种自由散漫中又带着一点俏皮的跳跃感，居然出自一个六年级的女孩之手。
说实话，这里没有什么高深的技巧，玩的就是一个触键感觉。
车琳能随意的弹出这种感觉，只能说明这孩子的内心世界足够丰富，并且对音乐的感知力已经远远超越了同龄人。
她甚至告诉王小虎这首作品
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