问：小北和李安学习了一年，去年考的三级，今年能不能考六级？
答：可以是可以，但已经没有必要。
经过蓝天杯决赛，小北妈妈看到女儿在舞台上的表现，看到女儿比赛结束后的喜悦，看到女儿因为学习钢琴变得越发开朗。
这一切，都让小北妈妈再次改变主意。
让小北学吧，只要小北愿意，就一直学吧。
当时在电话里，李安听到这句话，替孩子开心，也替家长开心。
他知道小北是否该一直学琴的问题，也一直困扰着这个家庭。
现在没有这个困扰了。
对此李安能做的就是告诉小北妈妈，“如果后面小北因为学琴，与学习产生了不可避免的冲突，那么到时根据具体情况，我们就调整钢琴课的进度，哪怕一个月只上两节课也没有关系，课程方面的问题您交给我就行了。”
面对如此体谅的李老师，小北妈妈除了感谢又能说什么呢，“谢谢李老师。”
李安却说：“我应该谢谢您。”
对于小北，李安始终有些内疚。
与车琳的乖巧不同，小北的乖巧之中始终有着一种无条件的服从。
小车面对宋老师的指责会抗争，面对大门紧锁的教室，会一跃翻进窗。
而小北，大概也不会与宋老师发生冲突，所以也只能站在原地隔着玻璃望着窗内。
这时就需要有人把小北推到窗台上，或是有人掏出钥匙打开门。
李安作为老师，针对小北的情况，自然是要掏出钥匙。
本次所有的集训孩子里，李安花费了最多的功夫为小北制定课程。
也和季洋一而再再而三的强调小北的问题，以及如何引导。
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“小北，我们先看这条音阶。”
季洋打开小北的考级教程，发现一下就翻到了四级音阶。
书页上有折痕。
接着小北慢慢地演奏起这条f大调音阶，并做到了双手同向三个八度。
弹得虽不能说熟练，但是手型和节奏都还在正确的框架之内。
“小北你已经练过了啊？”
小北点点头，脸上露出笑容：“嗯呐。”
季洋心里记下，回头他得和老师汇报。
因为在老师提供的信息里，小北还没有开始练习四级内容。
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