详细讲一讲，“节奏的表现手法从某种程度上来说，只是向听者展示一组音听起来有多快，或是有多慢。”
“但是同样的节奏在不同的作品里，有时它们的听感是不一样的。”
“我给你举个例子，帕格尼尼第六变奏结尾的附点和海顿d大调里随处一个附点，脑海里能联想出来吗？”
小车：“能。”
“好。”李安打开节拍器，将速度调到七十二拍，“来，现在就用这个速度，把你脑海里想到的两个带附点的谱例都弹一弹。”
小车先弹了帕格尼尼第六变奏的结尾，又弹了海顿d大调奏鸣曲第一乐章中的一处带有附点的节奏。
弹完之后她看向老师。
李安：“来你现在告诉我，同样的速度下，两个音乐片刻中的附点节奏哪个听起来慢一些。”
小车脱口而出：“海顿。”
李安指挥节拍器。
小车这马上反应过来，对啊，她是卡着节拍器弹的，而且两处附点的节奏一模一样。
可为什么她会觉得海顿的听起来更慢一些呢？
李安：“车琳，一些时候我们会出现听觉上的错觉，海顿d大调的性质决定了他听起来要不帕格尼尼的a小调听起来更加宽广丰满。”
“有点像一种天然的听觉错觉。”
小车看着五十八小节，结合着老师的讲解，她懂了，“老师，我这里的附点弹短了。”
李安微笑：“虽然你刚才的节奏没有问题，但是其他人听到的你，可能就会显得有点短。”
一顿，“节拍器只是辅佐，越往后你越会察觉内听觉才是我们需要时刻注意到。”
小车点头，拿笔在五十八小节上面画了一个大大的圆圈，然后在旁边写下‘内心听觉’四个字。
“继续。”
小车继续往后走。
为了节约时间，李安并没有在五十八小节上面耽误太多时间，他想或许多打断小车几次，小车刻康就会发现问题在哪。
又十分钟过去。
-
小刘已经把谱子来来回回看了不下五遍，他实在不知道自己还能看出什么花。
高度紧张让他放下谱子，拿出手机给王小虎发了一条信息：车琳刚才被老师不停打断。
一分钟后。
王小虎：什么情况！？？
刘丰瑞很满意王
点击读下一页,继续阅读 莫扎特别 作品《求求了，快回家练琴吧》284.你们可别怪为师我啊【下】