在她十指下以底气充盈之态，滋润着巴洛克音乐特有的血脉。
如何把一首旋律简单的作品演奏到让人产生幸福。
唐小星正用现场演奏做出教科书般的诠释。
这一刻，台下没有一位老师不被这流向无垠旷野的抒情性演奏打动。
李安第一次感到一个孩子能把音乐情感表达到如此程度，太让人不可思议了。
这固然与唐小星的家庭环境和x老板的引导脱不开关系，但即便如此，他依然有一种感觉，唐小星生来就是舞台上的耀眼明珠。
他不想拿车琳和唐小星去做任何对比，但他很难不拿两个孩子做一个对比。
所以客观来说，至少从目前来看，两个孩子之间还有相当相当距离的差距，方方面面的差距。
作为车琳的老师，他需要保持足够的冷静客观，见见外面的世界，也是他这趟想带车琳出来的主要目的之一。
他很想知道小车此刻面对这样的表演，心里是什么感觉。
随着尾声的吉格到来，三架钢琴终于来到了三个声部的赋格织体并行。
唐小星指下再次出现手术刀般的精确落指。
在她引导的演奏下，音乐在庄严的宁静中展开。
最后以炫彩花纹般的精细幻化，犹如藤蔓四下伸展开去，以令人屏息的持续性，在色调激进的便装中，用巴赫与神圣世俗之间的领悟，紧紧勒住了现场每一位聆听者的意识。
“噹！”
当音乐最后在欢愉中结束那一刻，唐小星轻轻抬起手仰望半空。
“哗————————”
耳边掌声响起，她收回思绪，起身与两位小伙伴们一同走向舞台边缘，三人站成一排，向着台下整齐的完成了鞠躬。
“哗！”
点击读下一页,继续阅读 莫扎特别 作品《求求了，快回家练琴吧》350.旅途记事三十六：“舞曲六部，谁为明珠”