再下下功夫，你们要给这个节目一个。”
形式？定义？孩子们一时间都没有搞懂。
李安引导道：“首先我们这是一个节目，这一点我们可以明确吧。”
众孩点头。
“那我问你们，我们这个节目是什么？弹加唱加身体打击乐？”李安拧起眉头，“谁能告诉我这是什么节目？杂烩大表演？”
孩子们一想还真是。
李安：“你们听隔壁动静，你们和他们有什么区别？”
王小虎：“老师我懂了！我们必须有一些他们没有的东西。”
李安：“不确切，你们需要的是一个让人眼前一亮的画面，如果你们可以把这个大杂烩的表演以一种其他形式的节目演绎出来，那是什么效果。”
听到这里，孩子们眼前一亮，他们好像有点感觉了。
李安假装一叹：“哎，其实我不该给你们说这些，我们几个老师都说好了，不给你们提供帮助。”
顿时间哀求声一片。
李安笑：“不过看在你们下午表现那么优秀，我就破例给你们一点思路。”
唐采韵的师生指数提升至71
孩子们一个个瞪大眼睛竖起耳朵，他们等待李老师的思路。
李安：“就比如胡桃夹子这首作品，胡桃夹子是一个童话故事改成的芭蕾舞剧，里面是一群木头娃娃。”
“好了，从这个角度入手，我们是不是可以把这首曲子演成一部类似的舞剧，木头娃娃是不是动作很僵硬，那大家在打节奏的时候，包括唱的时候，是不是可以带着一点机械感的动作？”
“是不是有点舞台剧的感觉了？”
懂了。
孩子们第一时间爱看时候商讨他们还有没有时间更换曲目。
他们认为按照李安老师的设计，他们肯定能拿到高分。
李安打断道：“时间不够了孩子们，你们好好想一想，发散地想一想，你们到底想为大家带来一出什么样的表演，你们想给大家展示什么？”
王小虎：“老师，我们一开始是想用严肃的感觉展示莫扎特音乐，所以我才想让唐小星”
李安抬手打断：“继续去想，古典音乐可以严肃的形式太多了，它如何严肃？”
李安说着脑海里已经有了一个非常绝妙的想法。
就在这时，一直在思考的唐小星举起手，众孩望去。
点击读下一页,继续阅读 莫扎特别 作品《求求了，快回家练琴吧》373.旅途记事五十九：“泪流满面？交响乐之正义的代价！”