当音乐老师与学生认真谈论某位音乐家时，大都是谈论其作品。
这是每一位音乐老师的责任与义务，可李安也从不吝啬给学生讲讲作品以外的故事。
就像一个学生学习演奏乐谱，不能只专注于作品本身，还要了解作品被创作的背后。
音乐家是个广泛的名词，百度百科对音乐家注释的第一句——专注于音乐领域中的艺术家，它包括创作音乐和演奏音乐的人。
在李安这里，首先音乐家是个有血有肉的人。
“相比大多数音乐家，门德尔松的确算的上是一个幸福的人。”
“他无需像贝多芬那样与命运搏斗。”
“也无须像巴赫莫扎特那样为了谋生，不得不去作曲和演奏。”
“门德尔松出身显赫，天赋过人，完全凭兴趣工作生活。”
“他是一位旋律大师，非常幸运。”
“在他所处的十九世纪，旋律是检验音乐天才的唯一标准。”
“门德尔松如同一枚彗星从天而降，他好像根本不用积累和酝酿，就能写出让世人顶礼膜拜的旋律。”
“他的作品从来不会等到若干年后再被人注意到，每天都有无数出版商等待着他的新作诞生。”
“他是音乐家，是明星，也是慈善家，热衷推广音乐教育，可以说他是那个时代音乐领域里最为璀璨的人物。”
“这是你所了解的门德尔松吗。”
小车：“嗯。”
李安：“可你知道他怎么离世的吗？”
小车：“因为他的姐姐。”
李安露出意外表情：“能看懂那一段？”
小车不好意思地点了点头。
李安：“不用好修，如果你能看懂，你一定知道他的感情生活并不顺利，他爱上了他的姐姐。”
小车：“嗯。”
李安：“你知道这是什么。”
小车：“嗯。”
李安：“所以他只能将这份感情藏在心里，看着他的姐姐出嫁，看着他的姐姐脑中风离世，然后自己也脑中风离世。”
“和许多英年早逝的音乐家一样，他也本可以留下更多的音乐作品。”
“现在我们用放大镜来回顾门德尔松的一生，你会发现他也经历过人间的痛苦。”
小车：“老师，我想问个问题。”
李安：“嗯
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