的要求他也就都满足了。
因为孩子本身就代表着正面的积极向上，代表着希望。
可尽管如此，在明确了舞台传达之后，李安团队众人的思路虽然开阔了，可依旧还是没有得到什么实质进展。
到时候是孩子们自己配乐啊，孩子们的演奏技术和曲目本身的难度，这两点客观存在的问题并不是光靠改变思路就能短时间内解决的。
更何况众人提出的一些曲目都没有打动李安，李安始终认为一定会有更好的。
他一边这么想着，一边挖空心思地想着，一边时间就这样一天天过去。
他着急，但他的生活不止这一件事。
谁也没想到就在昨晚，在夜空中寻找着远去的爱人，李安被来自星星的灵感砸中了。
那一瞬，所有关于这台节目的细枝末节，都在他心中生成了。
他回到酒店就把关于这台节目的想法全部写了下来，一气呵成。
如何在舞台模拟夜空，如何让孩子们通过道具模拟夜空中的星星点点，如何插入配乐，如何升华，他全有了。
包含着多重寓意的星星，就是这台节目的核心，而谁来扮演这位追星星的女孩，他的人选也有了。
剩下的就是整合排练修改了。
刚才他灵机一动，正好小车晚上也没事，那就让小车子来试试。
他也想看看小车在毫不知情的情况下，对于这段音乐会有怎样的体验和感受。
随着最后一个变奏弹完，李安收手，书房里安静下来，他让小车先把眼睛闭上，自己起身去开了灯。
过了一会，他才让小车慢慢睁开眼睛。
“说说吧。”
师生二人面对面坐下，李安鼓励道，“随便说，想说什么就说什么。”
小车眨着亮晶晶的眼睛，申请道：“老师我想弹这首曲子。”
李安咳咳：“.这个可以先不用说，说音乐。”
小车：“一首很好听的莫扎特变奏曲，一共有十二个变奏，第一个伴奏是以大量的十六分音”
小车正说着被李安打断，“琳琳，这是游戏，不是上课，感受不是曲式分析，它是一种直观的，一种不加以任何修饰的情感流露，就像你练帕格尼尼的时候，你还不懂曲式，你是靠什么驱使自己那样弹，那样处理的呢？”
小车：“老师我知道了。”
李安：“你首先
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