道具，我教大家如何使用，不过在这之前我要先检查一下大家周末回家的练习情况。”
“一声部的同学请站到我的左手边。”
“二声部的同学请站到我的右手边。”
“三声的就站在中间。”
孩子们一边动，张淼一边调整队形，最后一个扇形队伍出现了。
“郑老师，我们准备开始。”
郑海涛点点头，拿出平板打开乐谱坐到了钢琴前。
张淼：“今天教大家看一个手势，当你们看到我的右手比出一，一声部加强，比出二，二声部加强，二声部加强，比出三，三声部加强。”
“很简单吧？”
众孩：“简单！”
张淼：“那我问大家一个问题，当我比出一的时候，二三声部要怎么样？”
一个孩子抢答道：“减弱！”
张淼：“很好，二三声部同理，大家要记住这一点。”
一顿，“如果我比出四，我们要怎么样？”
孩子们你看看我，我看看你，又有聪明的孩子想到了。
“老师老师！三个声部加强！”
张淼看向回答问题的孩子伸出一个大拇指，“你好棒。”
“那如果我需要大家集体减弱，我应该比什么手势。”
这多简单，一半以上的孩子齐声：“五！”
“行，这次都聪明了。”郑海涛就是想接个话，结果没承想他也掉进了张淼的陷阱。
张淼很不好意思，她只能当没听到郑海涛的话，“当我比出五的时候，代表静音的意思，所有人都要停下你们的动作。”
郑海涛：“.”
张淼攥紧拳头一晃，“全体减弱。”
孩子们恍然大悟！
“好，我们就从今天的第一遍开始，学会看手势。”
“全体都有。”
所有孩子进入紧张的准备状态。
张淼看向钢琴前，海涛再次点点头。
“1，2，123go。”
起拍的口令每个人各不相同，但是感觉是相通的。
只听钢琴响起，张淼握拳于胸前紧贴心脏口，微笑的目光所至，每个孩子都小心翼翼地啪着双手。。。
静静的掌声随着张淼胸前的拳头变成一根食指竖起而变化。
一部众孩加大击掌音
点击读下一页,继续阅读 莫扎特别 作品《求求了，快回家练琴吧》79.12345？重拳出击！