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可问题是他得停车。
“等我一起吧。”
眼见车子已经从饺子馆门前驶去，他也只能继续往前找停车位。
千辛万苦地找了个路边的夹空，又千辛万苦地将车停了进去，下车李安只觉自己又成长了。
“车技如何？”他问小车。
小车答：“特别稳。”
李安笑容一收：“因为慢。”
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李安点了白菜肉馅的，徐丽点了黄瓜鸡蛋馅的，小车点了芹菜肉馅的，外加一盘凉拌海带和店里的特色豆沙包。
“琳琳你先吃个豆包。”
关于老师的问题，李安在拟定招生计划之前，他的原计划是先通过个人渠道找老师，然后面谈，最后做培训。
最后由他作为负责人给录用的老师在校内做推广。
从一开始他就有考虑到会出现眼下的情况，家长会冲着他报名。
这其实并不是他最想看到的，他更想看到的是家长们愿意把孩子送到他的四号钢琴教室。
这里就涉及怎么把个人影响力辐射到整个学校，让家长们把更多的目光放到他的整个教学团队上。
既然现在预料的局面已出现了，那么他就必须更加重视这一点了。
两人一番讨论过后，初步定下了一个新的计划。
学校挂牌当天开一场以展示教学团队为主的音乐会，把所有有意向的家长都邀请来参观。
眼见为实，让家长亲自见到老师们的实力，这才是打消家长疑惑心理的第一步。
演奏能力只是第一步。
第二步，音乐会当晚李安会让每一位老师逐一为家长们介绍他们四号钢琴教室特有的教学体系。
第三步，正式营业的第一周，趁着假期孩子们有时间，四钢将组织一整周的钢琴公开课堂，家长可以提前预约任意一位老师来上试听课。
不同于其他机构的试听课。
首先他们四钢的试听课是以公开课堂的方式进行，上课地点就在二楼的小型舞台上。
也就是说您可以带着孩子来上课，也可以带着孩子来听别人家的孩子上课。
其次，这一周内，孩子可以每天都过来跟不同的老师上课，最后由孩子家长来做决定老师的选择问题。
为了从一开始就让自己“边缘化”，为了让四钢从一开始就进入一种良性
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