不多想也不多问，怎么感觉像是没脑子的感觉？
错了，这非但不是没脑子的表现，反而是聪明的体现。
至少在艺考冲刺期间，这个说法绝对成立。
艺考冲刺期间，老师最怕遇到那种很有自己“想法”的学生。
比如老师说：我们的目标是提速。
接着老师就给了一个方法，说用这个方法最有效。
就有那种大聪明，他认为他理解老师的方法了，然后根据老师的方法，自己改良出了一个他认为更有效的方法。
甚至有的孩子会认为自己的方法才是对的，觉得老师不懂他。
往往这种孩子都不是笨孩子，可最后都会吃一次大亏。
王盼盼给李安打过一次赵伟达的小报告。
说闵振刚来的时候，赵伟达们几个老生说李安偏袒闵振。
李安心说他哪里偏袒闵振了，要真说起来，他是一点不惯着闵振，第一次上课他就给闵振下最后通牒，让闵振周末回家把黄毛染给回来。
人家闵振多听话啊，不但染回头发，还把烫的头给剪了。
在练琴的问题上也是如此，老师怎么说，闵振就怎么练，老师尤其强调的地方，闵振就在练习的时候尤其去注意。
这种孩子但凡脑子好使一点，练琴效率就一定不会低。
他们很清楚，冲刺期间老师强调的东西那就是考点啊。
李安欣赏闵振的聪明，如果闵振能再刻苦一点，就更好了。
不过人各有志，闵振早就说了自己的目标不高，能上个大学就万事大吉。
作为老师，李安会去鼓励，但不强迫说教，他相信闵振有自己的打算。
“哗——”
收手起身，闵振绅士地向台下鞠了一躬。
师生二人隔空相视而笑，李安送上两个大拇指。
终于到高深了。
随着高深从座位站起来，所有人的目光都聚焦到了他的身上。
大家并不知道高深刚才和老师去了哪，他们只知道高深是除杨双羽以外，这里弹得最好的。
对于这位起初有些高冷的男同学，直到今天大家都不是那么了解。
“哗——”
掌声落下，高深轻吐一口抬起手。
“噹！”
一记强有力的和弦呐喊一般地从琴板中升起！
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