这段时间太忙了，他忙，小车也忙，如果再给师生二人多一点点讨这首作品的时间，他相信小车应该能在这首作品中展现出更多的东西。
比如在终止归位的地方，小车可以完全脱离踏板。
这样音乐的转折会更加有意思。
但是已经不重要了，对于小车这一遍演奏，他非常满意。
这应该是小车第一首靠着自己完成的三乐章连贯演奏的奏鸣曲。
事实也再次证明经过小肖赛之后，小车在读谱上有了实质性的进步。
而不同于李安的视角，完全沉浸在演奏中的小车同学则是完全没有考虑这首作品她完成得怎么样。
此刻她只有一个想法，把最快乐的音乐送给这个舞台，送给台下的每一位同学。
大概是最近因为策划六一演出让她承受了较大的压力，现在她想将压在心里的所有情绪都通过这个舞台，通过这首作品释放出去。
这也是她的六一儿童节啊！
她也还可以是小朋友啊！
小车没有过过这样一个六一儿童节，作为策划、作为演出人员参与到舞台。
曾经的她只能羡慕地在台下看着舞台上表演的同学，而今天换作她坐在这里。
所以今天她即是马上十四岁的小车，也是八岁的小车。
或许童年与青春的生命律动特征本就是一场如光速之溯回的奇崛表达。
“噹。”
小车落下最后一枚音符，起身抚琴间，台下还未反应过来，她抚琴鞠躬。
“哗——————————————”
瞬间台下爆发出今天为止最为热烈的掌声。
太震撼了！
此时除了拼尽全力地鼓掌，台下的同学们不知道还能用什么方式来表达自己此刻的心情。
“哗————————————————”
又一次面对台下潮水般的声浪，小车也像是从思绪中回到舞台。
她好像忽然意识到为什么她会给本场音乐会起这样一个名字——我们还是小朋友——她知道自己已经不是小朋友了。
或许这也是属于她的最后一个六一儿童节。
她刚才起身的第一时间想到的并不是自己弹得如何，而是演出接下来的收尾流程。
就好像她上台演参演了四个节目就是为了让这台演出变得更加丰满。
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