节奏型，它们必须是一模一样的。”
“从律动的角度来说，演奏者必须让观众听清楚第一组节奏中的弱拍节奏，它实际上代表着下一小强拍的开始。”
李安：“所以它们又得弹得一样，又得弹得不一样。”
小车：“额~”
李安：“显而易见的，律动和节奏很多时候都是自相矛盾的，我们应该有针对性地是具体情况来分别解决。”
电梯门打开，李安先走出电梯。
小车快步跟上：“老师我明白了。”
李安：“你作品弹得还是太少，所以遇到的情况也少，之前遇到类似问题你会通过自我感觉来处理，算是一种意识流吧，这样没错，但有取巧之嫌。”
小车：“嘿嘿。”
李安：“节拍器会限制你，先练上一年吧。”
小车：“吼！”
李安：“傻样。”
小车：“老师，那是不是我得把计划目标改一改了？”
李安：“就一周了，还改吗？”
小车：“不然我等于没有达成计划目标啊，我的计划目标是解决段落的准确性，现在估计要等到明年夏天才有可能完成，可能到时候还完不成，所以我得换个目标。”
李安：“.那你说吧，你想换个什么目标？”
小车：“我想多练一首练习曲。”
李安：“这算哪门子目标，准了准了。”
实际小车所谓的段落准确性问题就是自身的节奏和律动开始打架了。
小车已经意识到了这一点，所以提出了想解决这个问题。
而这个问题从小车比赛结束之后李安就打算好从这个假期开始给小车解决。
师生二人也算是不谋而合了。
回到家师生三人都已经饿得肚子咕咕叫，好在李安在给小车上课的时候提前订了外卖。
今日份外卖：披萨。
李安需要极大的热量补充，因为给这两个孩子上课实在是太耗费能量了。
“你们明天下午排练？”
“对啊，明天上午返校拿成绩。”
“对对，”李安一口满满芝士卷边塞进嘴里，咕叽咕叽道：“那你俩晚上再多练一会吧。”
这还用说！两个小女生纷纷露出不理解的表情。
她们就算明天什么事都没有今晚也得练到十点！
点击读下一页,继续阅读 莫扎特别 作品《求求了，快回家练琴吧》502.钢琴课：她俩可太想进步了！