了拍他的肩膀：“我当什么事呢！这好办啊！我们这儿有专业人士！”他转头喊道，“王老师！您过来一下！”
王春雨闻声走过来。陈秋铭把情况简单说了一下。
王春雨立刻说：“走，带我去看看。这种情况，需要专业的心理疏导和家庭教育观念引导。”
陈秋铭又叫来了正在认真铲小广告的米冠军：“米冠军，你来，和王老师一起去完成一个特殊任务。”
米冠军有些茫然地放下铲子，跟着王春雨和李天帛的一名队员，走向那片居民楼。
来到老王家，王春雨没有直接说教，而是温和地和王老哥拉起了家常，慢慢引导他诉说生活的困难和内心的想法。米冠军在一旁，看着眼前这个比自己家似乎更困难的环境，听着老王那些熟悉的、认为读书无用的言论，她感同身受。
她鼓起勇气，轻声细语地开口：“王叔叔，我家我家条件也很不好。我爸妈身体都不好，为了我上学，他们吃了很多苦。我也曾经觉得，要不就别读了，出去打工吧。”她的声音不大，却吸引了老王的目光。
米冠军继续说着，语气真诚而坚定：“但是我真的想上学，我想看看外面的世界，我想用知识改变自己的命运，也想让爸爸妈妈以后过上好日子。上了大学以后，我发现世界真的很大，机会也很多。学习好，以后就能找到好工作，才能真正地帮到家里，而不是像现在这样只能干着急陈老师、王老师，还有同学们都帮我，我觉得只要努力，一定有希望的。”她说着自己的经历，眼圈微微发红，却格外有说服力。
王春雨适时地介入，从心理学和教育学的角度，耐心分析女孩受教育的长远好处，以及父亲的支持对孩子一生的影响。
在王春雨专业的引导和米冠军真情实感的“现身说法”下，老王沉默了很久，最终长长叹了口气，粗糙的大手抹了把脸，说道：“王老师，米同学你们说得对是俺老糊涂了，光看眼前了俺就是再难，砸锅卖铁，也供俺闺女上学！不能耽误了孩子！”
任务完成。王春雨和米冠军回来时，陈秋铭和李天帛正在看着同学们劳动。街道已经焕然一新，原本布满“疤痕”的墙面露出了本来的颜色。
王春雨对陈秋铭说：“秋铭老师，你们班这个米冠军同学，真不错！有耐心，有同理心，说话能说到人心坎里去，很有做心理工作的潜质。”
陈秋铭有些意外，看向旁边有些不好意思的米冠军，笑着问：“是吗？米冠军，没想到你还