讲试卷很快，很快就讲到了最后的作文。
“有两个同学的作文写的特别好，我们语文组阅卷的时候还有过一定的讨论，最终都给了很高的分数。”
“我刚看答题卡才发现原来这两个同学都是我们班的，不错。”
“其中一个就是林予夕同学的作文！”
班上同学点点头，只觉得理所应当。
她对于自己奶奶的理解，远远比材料的那么点内容要多的多，写的比别人细致也是合理的。
“大多数同学写的是，从林澜老师的经历出发，分析了她成功所具备的的品质，然后得到启发和鼓舞”
蒲潼点点头，他就是这么写的大多数。
“但是林予夕同学，她在解读林澜老师的同时，写了磨难对人的塑造作用，写了坚持和努力对于人自我实现的意义，这是很不错的切入点。”
听起来确实写的不错，立意很棒，加上她对于自己奶奶生平和性格深刻的了解，整个文章应该是很有感染力的。
毕竟作文不能暴露个人信息，答题卡阅卷也看不到个人信息，他们在阅卷时也看不出是谁的作文，高分足以说明含金量。
如果说林予夕能写好这篇作文是必然，那么另一个人写的也很好就有点厉害了。
“还有一个同学写的很棒，甚至在我们语文组阅卷时，这篇作文的得分要比上一篇高！”
“我个人觉得，这一篇确实更好一些！”
此言一出，众人纷纷有些诧异。
居然会有人写的比林予夕更好？
还是写她奶奶？
虽然这种人物事例型的作文并不是比较谁更了解那个人，但那种人物的精神和品质，肯定是更熟悉的人才能表达的更准确。
但是现在有个人比林予夕写的更好？那岂不是说，真有人比她更懂她奶奶？
“其实另一份作文的切入点也是常规的分析人物成功的因素，但他好就好在，他比所有人多写了一个林澜老师所具备的成功因素！一个至关重要，而且我们阅卷组都没有察觉到的因素。”
“如果说大多数人在第一层，林予夕同学在第二层，那这篇作文就在第五层！”
陆原讲的整个人都有些激动，不自觉有些义愤填膺起来。
一众同学面面相觑，完全猜不出来他们漏掉的是什么。
林予夕神情拘谨，脑袋有点乱。