？”
“好耶！”
“我们要听林老师讲课！”
孩子们欢呼起来。
听到动静的林德源好奇地看了眼秦阳，想必她也知道地里的苞米和大豆要收割了。
既然如此，就给孩子讲一堂课！
林德源想到这，迈步走到讲台上，秦阳则让出了地方，就这么站在讲台下，也把自己当成了一个学生。
“同学们，咱们上堂课讲的什么，大家都还记得吗？”林德源笑着看向孩子们。
“学习的意义！”孩子们异口同声。
“对！”
林德源惊讶地点点头，看来自己的课还是很得孩子们喜欢的。
“大家搬到了崭新的教室，是不是很开心？”
“开心！”
“嗯，林老师也很开心。不过你们知道，这教室是怎么建立的吗？你们做的桌椅板凳，是如何组装的吗？
还有你们的书包、餐具，究竟是如何出来的吗？”
随着林德源的询问，孩子们都是满脸的好奇。
有一位孩子举起了小手。
“林老师！教室是用红砖垒砌的！桌椅板凳是木头组装的，还有书包，是针线纺织出来的...
至于餐具...餐具我不知道。”
林德源笑着点点头。
“你说的没错，那如果不用红砖，还能不能用其他东西来代替呢？能不能建造得更加结实呢？
这是我将要交给你们的第二堂课。”
林德源抬手用粉笔在黑板上写下了“学习思维”四个大字。
很快，课讲完了，林德源新的征程也要开始了，同样，孩子们也是如此。
接下来，他们会在这个教室里学到海量的知识，并且也会跟林德源一样，把自己的青春奉献给各地的发展。
点击读下一页,继续阅读 川英 作品《峥嵘岁月：援疆一九六二》62、第二课