优点多多。”
齐宏宇解释了一大通，确保石羡玉能够听得明白。
但石羡玉的注意力显然在另一个方面，他问：“你还学过这个？”
“我实习时，除了法医科之外，还在三甲病院和精神卫生中心分别轮岗进修了三个月的时间，接触过。”齐宏宇说道，同时指向纸张右下角，说：
“甘宏川还是我当时的带教老师，主治医师职称，尤擅绘画心理学。”
顿了顿，他接着说：“单纯看这幅图，就已能体现出一些绘画人的典型性格特征。”
“说说看？”
“行。”齐宏宇点头，说：“我们先看整体，房、树、人三者之间具有前后上下的位置，表明个体智力正常，对现实的感知能力正常。
三者大小适中，表明其个体成长过程中，各方面环境都还算和谐，有个比较正常的童年，家庭相对和睦。
但房与人的距离远了，且人的大小在正常范围内相对较大，表明她受测试时可能在心理或客观环境上远离了家庭，而且有以自我为中心的倾向。
而除了房树人之外，还多了一条河，说明个体具有相对强的表现力和表现欲。河流蜿蜒曲折，多曲线，往往表明个体受测试时很可能处于一个比较忧郁的心境。”
石羡玉嗯一声，果断做笔记，同时问：“然后呢？”
“再看房子，它被绘制在画纸左侧，往往表明绘画人相对注重过往生活，较重感情，自我意识强。房子整体刚刚说过，不大不小，表明家庭成员相对和睦，受测人有个相对较正常的童年。
然后仔细看，房子错落有致，进一步证明个体智力正常，而且接受过一定的教育，具备平均水平的认知能力和水平以上的表现能力。房子瓦片密集，线条密布，体现出受测试人当时存在一定的焦虑心理。
但房子缺少细节，少了门窗，说明其注重整体，忽视细节，生活中可能表现为粗心大意。而且缺乏门窗，说明他存在一定的沟通障碍，或者体现出个体内在的防御状态，同时刚刚也说了，这人又有一定的表现欲望……”
石羡玉脱口而出：“闷骚？”
齐宏宇顿两秒，回头看他，颔首：“和你一样。”
“懂了。”石羡玉继续低头做笔记。
齐宏宇接着说：“树和人这块，我当时研究的不深入，它比房子复杂的多了，也大致讲讲吧。
树木往往是个体生命成长和自我形象的提现，树木线条不丰富，较细长，