起身子，正准备离开，他也跟着站了起来，笑着说：“张局，我们一起吧，我也想多了解一下。”
张爱民笑了笑，对方的心情他十分理解，哪怕是他也十分想知道刚刚那位表现惊人的天才篮球员叫什么，基本功怎样？
他可不想难得出了一位天赋过人的篮球运动员却因为基础没有打好而废了。
马天对于张爱民相当熟悉，毕竟当年曾经共事过，只是对方官运亨通，他如今是个副校长，对方却做了副局长。
马天，中等身材，身体瘦削，但头上的白发较多，见到张爱民立即热情地说：“张局！什么风把你也吹来了？”
张爱民笑了笑，“我这是托李教练的福啊，要不还真错过了如此经常的扣篮表演。”
马天疑惑地朝张爱民身后那位身高一米九多的生面孔中年男子望了过去。
“来来来，老同事，我跟你介绍一下我身边这位张教练给你认识。”
说完，张爱民转身朝李保国笑着说：“李教练，这位是我以前的旧同事，如今是韩城实验中学的副校长马天，马校长。”
“马校长，我身边这位是来自京都国家篮球队的教练组李保国，李教练。”
马天眼前一亮，便笑着朝李保国打招呼，“您好！李教练！很荣幸能够认识您！”
李保国伸出右手，笑着说：“马校长客气了，我也很高兴能够认识你！”
两人客气一番后，李保国便问起扬程，马天由于对扬程也是一知半解，便把许家笑叫到面前介绍给李保国。
许家笑对李保国并不陌生，毕竟当年两人还在球场上较量过，客套一番后，许家笑便笑着对李保国介绍起扬程。
很快，李保国便对扬程有个全面的了解，因此望向扬程的目光更是充满了欣赏，于是他便十分期待即将进行的比赛。
比赛进入倒计时，实验中学准备扬程跳抢，而一中这边则是罗奥刚进行跳抢。
随着篮球的高高抛起，扬帆和罗奥刚同时跳起，虽然扬程跳得比罗奥刚高了不少，但是臂长相差三十公分左右的扬程在还没有升到最高空时，便见到对方在空中把篮球拍向站在左边的对方球员身上。
争球失败的扬程立即快速回防，站到左侧内线上。
实验中学的防守阵型采用“2-3”区域联防，目的便是针对对方那个高个子中锋，他们加强了篮下和底线的防守，便于抢夺防守篮板球。