陆离将一条条木条排列好放在框子里，然后印刷了一份新的数字符号出来。
他拿起跟雕版印刷别无二致的纸张说到：“雕版印刷太过死板，无法更换单个错字、制作麻烦等诸多问题，在活字印刷术里被解决，他不是最优秀的印刷方法，但是他的灵活性足够我们使用”
“你们按照刚才的顺序，一排一排上来看看这活字印刷，然后写一篇雕版印刷与活字印刷的文章出来给我，明天上交给我。”
陆离说完这个之后，就走出了学堂，没把时间继续浪费在他们身上。
雕版印刷和活字印刷虽然都是印刷术，但是他们之间亦有差别：错字替换问题、经济实惠问题、组合速度问题各有各的需求和最优解，就看这些学生能不能把问题的重点看到，并且都写出来。
这些学生不像自己一样接受过系统的学习教育，但是最快的学习方法就是直接硬上，在压力之下的摸索中快速前行。
第1次工业革命又不是信息化时代，必须要经过严谨的、成体系的知识教育才能进行工作。
最重要的是——他现在不可能埋头去编书。
在他走后，学堂里面先是陷入了一片寂静，随后刚才第1排上去的人上前观摩活字印刷，而其余的人也没有呆坐着，开始了小声逼逼。
“我靠，这个陆离刚才好嚣张。”
“是啊，真特么能唬人。”
“”
有人在阴阳、损陆离，也有人觉得这个先生他没毛病。
“五品官当先生亲自教导，是这个学堂里面大多数人都没有的待遇。而且他说的也确实没错，我们现在就是一白身，人家二十岁的年纪就弄出来了那么多好东西，一进朝就是五品官，深受重视，给我这出身，我能比他还嚣张。”
“”
“只有我在想该怎么写那篇文章吗？先生他没有说主题啊”
“你这就叫上先生了？”
“”
热闹的学堂里面，这帮少年心思各异。
不过这跟陆离没什么关系，他在自己办公室里上下打量着小玉。
小玉被他看得都有点儿慌了，问道：“郎君，怎么了？”
陆离说到：“明天需要有人带他们去转一圈格物院里做出来的东西，我在寻思你能不能胜任。”
原来是这事啊，除了自己也就李家令合适了，只有他们两人是比较系统的全面整体了