业成长，他们之间那份隐秘而甜蜜的情感(至少曾经是甜蜜的)，仿佛也化作了无形的养分，滋养着这片教育的土壤。
只是现在，那甜蜜里掺入了太多未知的苦涩。
社团日汇演将“活力周”的气氛推向了高潮。
学校简陋的礼堂里座无虚席，灯光聚焦在小小的舞台上。武修文指导的六年级朗诵社是压轴节目。
当孩子们整齐地走上舞台，背景音乐——一段雄浑的交响乐片段响起时，原本有些喧闹的礼堂渐渐安静下来。
武修文站在舞台侧面的阴影里，双手紧握成拳，指节因为用力而泛白。他的目光紧紧锁定在台上的学生们身上，那份专注，近乎虔诚。只有离得最近的黄诗娴(她负责后台协调)能看到，他额角渗出的细密汗珠，以及他微微颤抖的指尖。
他紧张。不是因为演出，而是因为别的。黄诗娴敏锐地察觉到。他似乎把某种无法宣泄的压力，都寄托在了这场演出上，仿佛演出的成功，能暂时证明什么，或者抵挡什么。
“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云”领诵的男生声音洪亮，带着少年人特有的清越，瞬间抓住了所有人的耳朵。
孩子们的情绪饱满，动作整齐，将诗歌中与海浪搏斗的勇气和力量演绎得淋漓尽致。他们完全投入的状态，显然感染了台下的观众。就连原本对普通话朗诵持保留态度的个别本地家长，也忍不住微微颔首。
黄诗娴看着舞台上光芒四射的孩子们，又看向阴影里那个紧绷的身影，心里百感交集。他是多么用心地在教导这些孩子啊！他用他的文学素养，点燃了孩子们对语言的热爱。这样的他，怎么会怎么会招惹上那种能让他瞬间面无血色的麻烦？
“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
当最后一句呐喊般的诗句回荡在礼堂，音乐戛然而止。短暂的寂静之后，雷鸣般的掌声轰然爆发！孩子们在台上鞠躬，脸上洋溢着激动和自豪的红光。
成功了！非常成功！
后台的老师们也纷纷鼓起掌来。郑松珍更是兴奋得差点跳起来，冲着武修文的方向竖大拇指。
武修文似乎终于松了一口气，紧握的拳头缓缓松开，身体几不可察地晃动了一下。他抬手抹去额角的汗，脸上露出一丝真正意义上的、如释重负的笑容。那笑容短暂地驱散了他眉间的阴郁，让他看起来又像是那个在讲台上挥洒自如的武老师了。
他甚至下意识地，再次将目光投向了黄诗娴。