梅方一曲唱罢睁眼，他一眼便发现，评委老师们的表现显得有些参差不一。
年轻一些的女老师很喜欢梅方的原创歌曲，唱罢后都笑眯眯地轻轻鼓掌。
而年长的教师们则眉头紧皱，显得很是不太高兴。
其中一个戴着眼镜，头发花白的老师开口道：
“同学伱的才华虽然很不错。但你这原创的歌曲思想好像有点不健康呀。这、这不是情歌吗？”
“何老师，我觉得情歌作为一种歌曲的创作主题，不应该被抵制。”
一旁的女老师反对道，“学生有这样杰出的才华，就让他展示出来，这不挺好的吗？”
“这这怎么好了？这、成何体统”
“我们音乐老师平时教学生们唱歌，也会唱一些情歌不是吗？”
“你们那些老师做的本来也不好，但那些毕竟是市面上已经有的歌曲，家长们也常听。”
“这位同学说他是自己原创，这要是在舞台上表演，对学校的影响多不好？在外人看来，兴许家长们还会觉得我们学校支持学生早恋，要去教育局投诉我们呢”
几位老师争执不下，这让梅方也有些头疼。
他之前一直都很注意选歌的严谨性，但这首我乐意是被他选来献给缘缘和有兮的歌，临时换歌会让他感觉十分遗憾，练习也来不及。
于是他走上前去，跟着一起插话道：
“几位评委老师，其实我也有认真看过往年我们学校金秋艺术节的表演视频。”
“我是看到大家演唱的歌曲有很多情歌，甚至还有男女对唱的曲目才觉得没关系的，我觉得我们学校应该是比较开放和包容的氛围。”
“但今年是因为有新的规定出台吗？我在节目单的要求里没有看到这一条，如果老师们临时改变主意，会不会有些太过随便了？”
“这倒没有本身唱情歌我们学校其实也并不反对，但主要是同学你比较特殊，你的歌曲是自己原创创作”
老教师思忖道，“这样的歌曲如果被允许登台表演，影响实在不太好，像是我们在鼓励情歌创作似的。”
梅方点点头，“如果只是这个原因，我不用标榜自己是原创歌曲。”
毕竟本来也不是自己创作的，梅方当然也不觉得委屈。
老教师沉吟了半晌，而后又搭话道：
“另外，我们金秋艺术节到时候会在学校最大的礼堂举
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