异常认知的领域，答案本身，可能就是多元且不确定的。”
回答完毕，林枫坐在那里，静静等待着苏婉的评判。
整个教室鸦雀无声，所有人都屏住呼吸，紧张地看着林枫，又偷偷瞄向讲台上的苏婉。
一秒，两秒什么都没有发生。
“逻辑清晰，层次分明。”苏婉脸上的红晕已悄然褪去，取而代之的是一种纯粹的、带有赞许的审视。
“你跳出了确定性答案的陷阱，精准地把握了‘异常认知’的核心——对一切既定框架的质疑与超越。这个回答，深得精髓。”
叮！苏婉好感度+5
当前好感度：40100
他瞳色几不可察地一动——好家伙，这也能加好感度？！
众人也都暗暗松了一口气，同时对林枫的胆识和思辩能力佩服不已。
接下来的课程，在愈发诡异和沉重的气氛中接近尾声。
下课铃声响起前，苏婉开始布置作业。
“今天的内容就讲到这里。课后作业是——”
“结合‘认知扭曲第一性原则’，分析一个你亲身经历或确信存在的‘异常现象’(可以是民俗传说、超自然事件、甚至无法解释的梦境)，撰写一篇不少于2000字的分析报告。”
“阐述该现象如何冲击常规认知，以及你认为个体或社会可能动用了哪些防御机制来应对它。”
台下顿时响起一片压抑的哀嚎声。
不仅是因为作业本身的难度，更因为苏婉接下来说的话。
“这份作业需要一定的资料支撑和安静的环境，”苏婉补充道，“建议大家去图书馆查找相关资料完成。明天上课前交到我的办公室。”
图书馆！
这三个字如同重锤敲在每个人心上。
根据这所诡校的“尿性”，每一个新地点都意味着一套未知且致命的规则。
这几乎是一条死亡预告——等待他们的，将是另一番生死难料的考验。
就在这时，清脆的下课铃声响起：“叮铃铃——”
铃声刚落，就有几个心急的天选者下意识地就要起身收拾东西准备离开，经历了高度紧张的一节课，他们只想尽快逃离这个教室。
“等等！”林枫低沉而急促的声音阻止了他们。
他目光锐利地看向讲台。
规则5：下课时，老师会
点击读下一页,继续阅读 木又清遥 作品《这是规则怪谈啊，让我多子多福？》第64章 下课！