个初中生年纪的天才呢？如果是那种百年难遇的惊世之才，年纪轻轻就被特聘为教授，好像也不是完全不可能？”
“啊！对啊！”
一个朋友猛地一拍手，像是终于为那个“不对劲”找到了合理的解释，表情瞬间明朗起来，“这么一想，我们连斯卡蕾特教授是从哪个国家的哪座魔法塔、哪所大学毕业的都没听说过！”
“虽然实力肯定很强，但可能因为太年轻，资历尚浅，所以之前名声不显？”
“向一个初中生学习”
“虽然自尊心有点受打击但这真的很厉害啊！”
看着朋友们轻易就接受了自己随口抛出的、明显漏洞百出的“解释”，并且开始自发地为其补充细节、圆融逻辑，马流星脸上的笑容不变，心底的凝重却加深了一层。
“他们是真傻吗？不，不可能。”
无论是c班还是d班，能进入斯特拉学院的，无不是从各地选拔而来的、被称为“天才”的精英，他们的逻辑思维和判断力远超常人，能让这样一群人在涉及自身安危和学院根本的问题上，集体失去深入质疑的能力，转而接受如此牵强的说辞
“覆盖整个斯特拉学院的、大范围的强制暗示魔法其施术者的实力和魔法造诣，简直骇人听闻。”
而且，这种暗示并非完全剥夺思考能力，而是精巧地“引导”和“限制”思考方向，使其显得更加自然，更难被察觉。
整个学院，似乎都在一个人的魔法影响下，发生了微妙的“认知偏转”。
“教授和学校的高层应该不会受到影响吧？”马流星暗忖。
如此大范围的暗示，威力必然有所分散，对于那些精神力强大、经验丰富的教授，特别是高阶魔法师，效果可能会大打折扣，甚至无效。
“那么，为什么他们没有采取行动？没有提出质疑？”
他摸着光洁的下巴，暗紫色的眼眸望向休息室天花板上绘制的星空壁画，快速思考着。
片刻后，一个简单而合理的推论浮现：“学校内部，有她的“内应”，或者至少是“默许者”。校长艾特曼教授那一关，她不可能轻易通过。”
那么，答案似乎指向了一个人，在艾特曼校长因故离校期间，暂时掌管学院日常事务最高决策权的副校长，阿基海顿。
想到这里，马流星站了起来，动作优雅地整理了一下并无线头的制服袖口。
“下一节课要开始