第一片雪花悄然飘落的时候，小星星正趴在窗边，用哈气在玻璃上画着不成形的圈圈。当那点洁白轻盈地落在窗棂上，瞬间化作一滴细微的水珠时，他惊讶地睁大了眼睛，随即发出一声短促的欢呼：“雪！妈妈，是雪！”冬天，就这样以一种静谧而神奇的方式，正式宣告了它的来临。而这个季节，似乎也为他蓬勃发展的内心世界，带来了一份特殊的礼物——一种对节奏、韵律和集体协作的全新感知。
这场初雪并不大，细碎的雪沫子懒洋洋地飘洒着，未能积攒起来。但这点缀般的白色，已经足够点燃小星星的兴奋。他迫不及待地全副武装，被林绵裹成了一个圆滚滚的小球，冲到楼下。他不再像以前那样只是疯跑，而是伸出戴着厚手套的小手，试图接住飘落的雪花，专注地观察它们如何在掌心瞬间消失，留下一点冰凉的湿意。“像像会飞的白糖，”他喃喃自语，然后又摇摇头，“不，像像天上的小精灵在跳舞，跳着跳着就累了，睡着了。”林绵在一旁听着，心里默默赞叹，儿子不仅观察，更在用自己的方式诗意的诠释着这个世界。
这场雪仿佛打开了一个闸门，小星星对周围声音的敏感度骤然提升。他开始留意各种声音的“节奏”和“情绪”。听到霍星澜用筷子不经意地轻敲碗沿，他会停下吃饭，歪着头说：“爸爸，在唱歌。”听到窗外北风呼啸，他会说：“风生气了，在吼叫。”听到林绵用剪刀裁剪东西发出的规律“咔嚓”声，他会跟着点头，小脚丫在椅子下轻轻打着拍子。
霍父敏锐地捕捉到了孙子对节奏的兴趣。他的“工具课”又一次巧妙地转型。他翻箱倒柜，找出几个大小不一的空罐头盒、一些干燥的豆子、还有几个小铃铛。
“星星，来，”霍父招呼他，“今天爷爷不教做木工，咱们来组建一个‘家庭乐队’！”
小星星好奇地看着爷爷把这些“废品”变成乐器。霍父教他把豆子装进空罐头盒，封好口，一个简易的“沙锤”就做好了；用绳子系上铃铛，轻轻一晃，就发出清脆悦耳的“叮当”声；还有一个旧的小木鱼，敲起来“笃笃”响。霍父自己拿起两根小木棍，有节奏地敲击着桌面，“咚哒、咚哒、咚咚哒！”
“来，星星，跟着爷爷的节奏，摇你的沙锤！”霍父发出指令。
小星星起初有些手忙脚乱，沙锤的声音杂乱无章。但他努力听着爷爷敲出的稳定节拍，小脑袋一点一点，尝试着跟上。慢慢地，他的摇晃开始有了规律，“沙沙、沙沙”的声音融入了爷爷的“咚哒”声中。霍母也