是可以被理解和接纳的。
霍父则带着他进行更多需要耐心和静心的活动，比如用透明的鱼线和小珠子串成“彩虹”。这个过程极其考验专注力和精细动作，任何急躁都会导致珠子散落。当小星星因为总是穿不好而即将frustration爆发时，霍父会适时地握住他的小手，引导他深呼吸，告诉他：“不急，慢慢来，感觉一下线头是怎么穿过那个小洞的。”这种引导，不仅是在教他手艺，更是在教他如何与自己的急躁情绪共处，如何在受挫时安抚自己。
为了进一步拓宽小星星的情感视野，让他体验到更宏大、更能触动心灵的美，霍星澜和林绵带他去听了一场专门为儿童举办的、互动性很强的古典音乐会。音乐厅里，没有炫目的灯光，只有舞台上演奏家和他们手中的乐器。
当悠扬的弦乐四重奏响起时，小星星起初只是好奇地看着乐手们的动作。但随着乐曲的进行，他的表情渐渐变了。听到一段轻柔舒缓的旋律时，他会不自觉地靠在林绵身上，眼神变得迷蒙而宁静；当乐曲转入一段急促激昂的乐章时，他的小身体会微微坐直，眼睛睁得大大的，仿佛能感受到那种紧张和力量；而当一曲终了，掌声雷动时，他也会跟着用力鼓掌，小脸上洋溢着被音乐洗礼过的兴奋和感动。
他也许完全不懂乐理，也说不出那些乐曲的名字和含义，但他的身体和心灵，却真切地接收到了音乐所传递的——超越语言和具体事件的——纯粹的情感能量。回家的路上，他异常安静，过了好久，才对林绵说：“妈妈，那个好听的声音，有时候像小鸟在飞，有时候像大石头滚下来。”他用他有限的词汇和比喻，努力描述着音乐在他心中激起的、无法言说的情感波澜。
从音乐会回来，小星星似乎沉静了许多。晚上，他主动要求听一些安静的、没有太多故事情节的绘本，只是看着画面，听着妈妈轻柔的朗读声，然后慢慢睡着。
阳台上，霍星澜和林绵照例复盘着这一天。
“今天在音乐厅，他那小表情，跟着音乐变来变去，”霍星澜回味着，“虽然说不出了所以然，但能感觉到，他是真的听进去了。”
“是啊，”林绵依偎着丈夫，“音乐好像直接敲在他的心上了。这比我们跟他说一百遍‘要感受情绪’都管用。”
“他现在这颗心啊，是越来越敏感了，”霍星澜语气中带着一丝怜惜，“好事，说明感知力在变强。但也更累了，要处理那么多来自外面和里面的‘信号’。”
“所