趣，更是那种拥有一个“只属于自己”的、不被外人知晓的小天地的掌控感和神秘感。
情感的领域里，这种对“秘密”和“内在”的认知，也带来了新的维度。小星星开始拥有一些他不愿意立刻、或者不愿意对所有人分享的“私人时刻”和“私人感受”。他会一个人趴在窗台上，看着楼下花园里嬉闹的孩子，并不急于加入，只是静静地看，脸上带着一种若有所思的表情，仿佛在独自品味着什么。当林绵问他“在想什么”时，他有时会摇摇头，或者给出一个模糊的“没什么”，不再像以前那样事无巨细地汇报自己的所思所想。
一次，他从幼儿园回来，显得有些闷闷不乐。林绵和霍星澜都察觉到了，轮流温柔地询问他是不是在幼儿园遇到了不开心的事。小星星起初只是摇头，不肯说。晚上临睡前，林绵照例给他讲完故事，没有急着关灯离开，而是静静地陪着他。在昏暗温暖的床头灯光里，在妈妈无声的陪伴带来的安全感中，小星星才终于小声地、断断续续地倾诉，原来是白天画画时，他觉得自己画得没有旁边的小朋友好，老师表扬了那个小朋友，他心里有点“酸酸的”，像“吃了一颗没熟的草莓”。
这种能够区分“可以立刻分享的情绪”和“需要时间沉淀、或者在特定安全环境下才愿意透露的感受”，标志着他内心世界正在变得更加立体和复杂。他开始学习守护自己内心一些细小的、或许有些脆弱的部分。
与昊昊和航航的友谊，也因此增添了新的游戏内容——“寻宝”与“秘密计划”。他们不再仅仅满足于搭建看得见的城堡或飞船，而是开始热衷于设计“藏宝图”。小星星用他抽象的笔法，在纸上画出扭曲的线条，标记出“恶魔大树”(一棵老槐树)、“巨人脚印”(一个干涸的小水坑)和“彩虹瀑布”(幼儿园的滑梯)，然后将一颗漂亮的玻璃弹珠或者一块奇形怪状的石头作为“宝藏”，藏在某个隐蔽的角落。
他们会煞有介事地交换“藏宝图”，然后根据那些只有他们能理解的“线索”，在小区花园里展开搜寻。找到“宝藏”的那一刻的惊喜，以及成功破译朋友留下的“密码”所带来的智力上的满足感，让他们乐此不疲。他们甚至还成立了一个“秘密三人组”，拥有了一个只有他们三人知道的“握手方式”(其实是互相勾一下小拇指)。这种共享秘密的经历，极大地增强了他们这个小团体的凝聚力和排他性，让他们体验到了某种超越日常玩耍的、带有仪式感和归属感的快乐。
当然，对“秘密”的初步探索也伴随