膏浆，倒在一個平平的大托盘里。然后，他让小星星洗净小手，鼓励他张开五指，用力地、稳稳地按在那尚未凝固的石膏浆上。
小星星有点紧张，又有点兴奋，在爷爷的帮助下，小心翼翼地将整个手掌按了下去，感受到石膏那微凉、细腻又略带阻力的独特触感。他维持着那个姿势，直到霍父说“好了”，他才慢慢抬起手。石膏上，清晰地留下了他小小的、掌纹和指纹都纤毫毕现的手掌印记，像一个被永久封存的、关于此刻成长的瞬间雕塑。
“看，”霍父指着那个手印，语气里带着一种仪式感，“这是星星的小手，在今天留下的‘记号’。等它变硬了，就永远不会消失了。”
小星星着迷地看着那个属于自己的、独一无二的“痕迹”，伸出另一只手，对比着石膏上的印记，一种奇妙的、关于“自我”的确认感，油然而生。这个手印，比那些黏土拓片、粉笔符号，都更加具体、更加深刻地连接着他自身的存在。
霍星澜则开始有意识地引导小星星，将注意力从“占有”和“捍卫”自己的创造物，部分转移到“分享”创造过程带来的快乐上。
一个傍晚，霍星澜没有拿出现成的玩具，而是找来了一个大大的纸箱和一些彩色的皱纹纸、胶水、剪刀。
“星星，我们来做个‘怪兽山洞’好不好？”霍星澜提议道，“一个可以钻进去玩的山洞。”
小星星立刻来了兴趣。
“但是，爸爸需要你的帮助，”霍星澜把剪刀递给他(儿童安全剪刀)，“你来负责给山洞‘长出’彩色的毛发，好不好？”
于是，父子俩一起忙碌起来。霍星澜负责裁剪纸箱，开出“洞口”；小星星则负责把彩色的皱纹纸撕成一条条，然后笨拙而认真地用胶水把它们粘在纸箱外面。他完全沉浸在这个“让山洞长毛”的过程中，不再纠结于这个“山洞”最终归谁所有，而是享受着和爸爸一起“无中生有”地创造出一个新玩伴的乐趣。
当“彩色毛发怪兽山洞”完工时，小星星兴奋地钻进去又钻出来，把自己想象成住在怪兽毛发里的神奇小生物，玩得不亦乐乎。这个粗糙的纸箱山洞，因为凝聚了他和爸爸共同的劳动和想象，而显得格外珍贵。他甚至大方地邀请后来来访的昊昊和航航一起钻进去玩，骄傲地宣布：“这是我和我爸爸做的！”
分享创造的喜悦，似乎比独占成果，带来了一种更宏大、更温暖的满足感。
夜晚再次降临，月光温柔地洒满窗台。小星