的、与周围环境融为一体的安然。爷爷的修复，不仅仅是连接了木头的裂痕，更是弥合了一种“存在的完整性”。这种完整，本身就在发出一种无声的、安详的“声音”。
这奇妙的体验，像一颗投入湖心的石子，在他心中漾开层层涟漪。他开始留意生活中那些“无声的和鸣”。
霍星澜带回来一盆水仙，青白修长的叶子簇拥着几个含苞待放的花骨朵，安置在窗台一隅。小星星每天都会去看它。他并不总是凑得很近，有时只是远远地望着。他发现，当阳光恰好照射在水仙叶片上时，那翠绿的颜色会变得格外润泽，仿佛能滴出水来；而当暮色降临，房间里的灯光亮起，水仙的影子投在墙壁上，又会被拉得长长的，显得疏离而优雅。
他注意到，妈妈林绵路过水仙时，总会不自觉地放慢脚步，目光在上面停留片刻，嘴角泛起一丝几乎看不见的笑意。而奶奶霍母，则会定时给它换水，动作轻柔，仿佛怕惊扰了它的清梦。
水仙没有说话，没有动作，但它就在那里，以一种安静的姿态，参与着这个家的生活，调节着房间一角的“气息”。它散发出的清冷幽香(虽然还未开花，但小星星仿佛能预感到那种香气)，它与光与影的游戏，它被家人默默关注的目光所有这些，构成了一组围绕这盆植物展开的、无声的协奏。小星星觉得，这盆水仙，和这个家之间，也有一种“和鸣”，不需要言语，不需要触碰，只是彼此的存在，就构成了一种美好的平衡。
他与昊昊、航洋的友谊，也悄然进入了新的阶段。他们不再需要总是借助复杂的游戏规则或“感觉触发器”来建立连接。一个午后，三个孩子并排坐在昊昊家温暖的地毯上，各自做着事情——昊昊在翻一本厚厚的、有很多插画的探险书，航洋在用彩泥捏一个看不出是什么但色彩斑斓的玩意儿，小星星则在摆弄他的那几个“情绪小石头”，把它们在不同的光影下排列组合。
没有人说话，房间里只有书页翻动的沙沙声，彩泥被揉捏的轻微噗嗤声，以及窗外偶尔响起的鸟鸣。但这种沉默并不尴尬，也不空虚。小星星能感觉到，三种不同的、专注的“场”在房间里柔和地交融。昊昊的兴奋随着书中情节起伏，像一阵阵微热的波浪；航洋的满足感则像一团团暖洋洋、软乎乎的云朵；而他自己内心的平静，则像一道稳定而柔和的光。这三种不同的“频率”并没有互相干扰，反而奇妙地共存着，编织出一种舒适而充满安全感的氛围。
航洋忽然把自己捏好的那个四不像举到小星星面前，