“是星星心里的路。”航洋抢答，他现在对小星星的创造方式有种盲目的崇拜。
小星星点点头，指着地图的起点，那里用红色的布片贴了一个小标记：“从这里开始。”又指着地图上一个还未完成的、画着问号的区域，“要到那里去。”
“这里需要一座桥！”昊昊指着那条“河流”的一个狭窄处，兴奋地说，“不然过不去！”他立刻投入到寻找合适的桥墩和桥面材料的工作中。
“桥这边应该有一片奇怪的花！”航洋受到启发，指着河岸的一片空地，“会变颜色的花！”他开始在他的彩纸堆里翻找所有鲜艳的、带着幻彩光泽的纸片。
小星星看着他们，眼睛弯成了月牙。他没有说话，但心里那种感觉无比清晰。他的“路”，不再只是他一个人的旅途了。昊昊的“桥”，航洋的“奇怪的花”，都成了这条路上自然而然“生长”出来的风景。他们三个人的创造力，像三条原本独立的小溪，此刻汇入了同一条正在开拓的河道，共同推动着这个想象世界的疆域向前延伸、丰满。这是一种协同的“生长”，每个人的内在泉眼涌出的水流，都在为这个共同的世界贡献着新的支流。
这种协同创造，产生了一种意想不到的“涟漪效应”。
霍母来送水果时，被这个庞大的、细节日益丰富的“地图世界”吸引了。她看着航洋做的那丛“会变色的花”，笑着说：“这花可真稀罕，奶奶都没见过。它晚上会发光吗？”
航洋愣了一下，随即用力点头：“会！它会发出月亮一样的光！”
霍母的话，像一颗投入创造之湖的石子，激起了新的涟漪。从那天起，航洋开始热衷于制作各种“不可能存在”的东西——会唱歌的石头(他在石头上贴上彩纸，假装它能唱歌)，味道像云朵的面包(他用白色的棉花粘在泥塑的“面包”上)。昊昊则受此启发，开始研究如何让他的“建筑”更坚固、更复杂，甚至尝试用细线和木棍制作可以转动的“风车”，为小星星的“地图世界”提供“能源”。
而小星星自己，则开始为这个世界“创造”故事。他不再仅仅建造地形，他开始想象，如果有“人”走在这条路上，会遇到什么？会在昊昊的桥边停留吗？会被航洋的发光花吸引吗？他拿出爸爸给他的旧笔记本和铅笔，开始用他会的有限的字和大量的图画，记录下关于这个世界的、片段的“故事”。有时是一朵云的变化，有时是一阵风吹过山丘的声音，有时，仅仅是地图上某个角落，一个他用黏