的“生发之意”，而显得更加深邃、富含潜力。而整个“地图世界”，也因为这片区域从绝对的“静”开始向微妙的“动”过渡，而恢复了一种内在的、流动的平衡。孩子们体验到，创造并非只有“加法”和“减法”，还有一种更高级的“调节”，如同调节琴弦的松紧，以期找到那个最能共鸣的、恰到好处的点。
这种对“平衡调节”的领悟，很快渗透到他生活的方方面面。
他注意到奶奶做饭时，那双布满皱纹的手是如何精准地掂量着盐糖酱醋，多一分则咸，少一分则淡，那种经由岁月打磨出的、对手中力量的“手感”，本身就是一种平衡的艺术。他注意到爸爸在处理工作时，会在紧张的任务间隙，站起来看看窗外的绿树，或是喝一口温水，那短暂的“抽离”，并非懈怠，而是为了保持精神专注力的平衡，如同弓弦不能一直紧绷。
甚至他与昊昊、航洋的友谊，也进入了需要更精细平衡的阶段。昊昊的逻辑思维越来越强，喜欢规则清晰的棋类游戏；而航洋的天马行空则更加不受拘束，常常提出匪夷所思的幻想。当他们三个在一起时，小星星发现自己常常不自觉地在扮演一个“调和者”的角色——他需要理解并欣赏昊昊对“规则”的坚持，同时也需要呵护并引导航洋那喷涌的“想象力”，努力让这两种不同的能量不至于冲突，而是能够像不同乐器般，在他们的友谊协奏曲中，找到各自合适的位置和音量，共同奏出更丰富的和声。
最让他体会到“平衡之精妙”的，是霍父带着他进行的一次小小的“冒险”——尝试制作一个最简单的平衡装置。
霍父从他的宝贝木料里，找出了一根纹理笔直、质地均匀的轻木条，又打磨了一枚光滑的、重心恰好在中点的木制小鸟。工作的核心，是找到那根木条的绝对中心点，并将小鸟精准地安置上去。
这个过程远非看上去那么简单。霍父没有使用复杂的测量工具，而是让小星星用一根手指托住木条，极其缓慢地移动位置，用身体去“感觉”木条何时达到那种不再偏向任何一方的、悬停的“临界状态”。
小星星屏住呼吸，全神贯注于指尖那细微的触感。起初，木条总是晃来晃去，要么左边沉，要么右边沉。他有些气馁。霍父并不着急，只是温和地提醒：“别用力，放松手指，让它自己找你。”
小星星试着放松下来，不再试图去“控制”木条，而是将自己的手指变成一个纯粹的、敏感的“支点”，去“倾听”木条自身想要平衡的那个“意愿”。时间一点