的权利，还是在老师那里。
没有那个老师愿意听学生弹，弹上那么十几分钟。
在钢琴界这边有一句话，就是如果想要听一个人的水平，那么就去看他的巴赫十二平均律。
只需要听一个开头，就完全可以听得出来，他个人的技术如何。
所以，老师听这些学生完全不需要听那么久，听一个开头就行了。
后面的内容，是怕这个学生，只练了开头。
等所有人都演出结束后，便是第一轮选择。
这个第一轮的选择是双向选择，也就是教师和学生看对眼了，那么他们就直接配对成功，让学生跟着这位教授去学习。
如果没有配对成功，就比如老师不喜欢这位学生，这位学生喜欢这位老师，那么这位学生只能进入待选环节。
待选环节的选择顺序从教授，副教授，讲师，助教依次往下排。
如果教授和副教授同时看中一位落选学生，那么这个学生将会被教授带走。
下面的依此类推，基本上都是这样，比如副教授和讲师看中一个落选的，那么就归副教授，讲师和助教看中，那就归讲师。
如果是同等级的人同时看中，就由其他的老师共同投票决定这位学生究竟跟谁。
实际上也不会投票，基本上几个人随便讨论一下，如果某个人急需，就直接给他了。
没有哪个人愿意多上课
不过嘛，这些分学生的内容并不会放在表面上，这样显得特别的不尊重学生，所以分配学生的工作，一般都是放在办公室里面完成。
一群刚刚从高中里解放出来的学生，完全不知道这些内容，他们正无比兴奋地到处扫视着这个音乐厅，叽叽喳喳吵个不停。
站在前面辅导员想要管理，却有点有心无力，因为各个班都还没有选出来班长，没有一个带头的人可以整顿。
所以他只能就任由这些人讨论，懒得去管理。
没有他人的管束，整个音乐厅热闹的就好像菜市场那样。
“卧槽，你们看，我们这个学校里音乐厅好漂亮啊！”
“我刚刚进来的时候看了一眼，一共有三层楼，然后还有侧楼座位，目测看下来，大概能坐下300人左右吧？”
“好厉害，我来学校这么久了，完全不知道学校里居然有这种地方，之前完全没有听人提起过。”
“没错，我