样解读的，张居正解的鞭辟入里，不仅在教圣人训，还在讲做人，而且像是在教皇帝如何分辨忠奸。
“皇儿是如何解的？”李太后颇为期待的问道。
朱翊钧笑着说道：“孩儿问元辅：弘而不毅何解？元辅答曰：无规矩而难立，眼高手低，便做不成任何的事儿，若居庙堂之高，则为高谈阔论之徒，清谈之辈，误国也。”
“孩儿再问元辅：毅而不弘何解？元辅答曰：隘陋私无居之，只为一己之私，若是居于庙堂之高，为国贼，若治人者，皆满心私利还能矢志不移，则国大危。”
“孩儿又问元辅：亿兆供养朕一人，是否任重？元辅答曰：重若泰山。”
“孩儿再问元辅：大明国势江河日下，是否道远？元辅答曰：道长且阻。”
“孩儿解此句：天下亿兆黎民供养朕一人，其任重若泰山，当心怀天下；大明边防不宁兵凶战危，其道长且阻，当执守坚定。”
“谓曰：亿兆供养，任重于山，一息尚存，此志不懈，不弘不毅，馁弱懦夫耳。”
“元辅先生沉默良久，方才说道：陛下见微以知萌，见端以知末，臣见旭日初升，大耀东方，敢不没身而后已，一息尚存，此志不懈！”
朱翊钧颇为确切的说道：“孩儿谨记于心，习武并不是很累，且别有一番乐趣。”
“孩儿不想无始无终，不弘不毅，为懦夫耳。”
李太后只感觉自己心疼儿子习武辛苦就像是在犯罪，自己不让他太过劳累，反倒是让大明的皇帝变成了懦夫似的，这没由来的便产生了一种负罪感。
“皇儿不嫌累，就学吧，学吧。”李太后打定了主意，日后不再劝了，这搞得自己像是成了祸国殃民的妖妇，耽误了大明皇帝成大才。
“今天还学了什么？”李太后继续考校着功课，朱翊钧又按经典、张居正注解、他自己的理解和张居正的评价这样的叙事结构，讲解了一遍今日课业。
朱翊钧越讲越觉得奇怪，李太后只是听，却很少评价，她到底是在考校功课，还是在学习？
小皇帝也没有深究其中的差别，权当复习功课，省的月考的时候，没考过，贻笑大方，不务正业归不务正业，该过的考试还是得过。
李太后不到而立之年，读过书但只读过女戒，她的确在学习，学习如何明辨是非，如何辨别忠奸，至少在小皇帝亲政之前，大明不能在她手里变得稀里糊涂，千疮百孔。
这