的事儿，张居正也要上奏说这个学政的事儿，尤其是这所谓的良知正学，哪怕是搞一点孔孟之道，也比搞良知要强，崇正之学，要是搞知行合一，张居正一万个赞同，可关键是只有知，没有行。
朱翊钧认真的看完了奏疏，这本奏疏真的很长很长。
张居正首先阐述了学政对于国朝的意义，为国朝养士之根本；明确的指出了学政败坏的恶果，博誉于一时，抗朝廷明诏，不敢违私门请托；严厉批评了如今学政的败坏，为公开幸门，明招请托；引用了嘉靖初年整饬学政的条款，题准事例，逐款开列分析其中的利弊；
结合考成法提出了当下考察改黜提学官、学校筹办、人才遴选、清汰生员等十八条整饬学政新政。
这十八条，每一条都是张居正为了整饬学政的殚精竭虑。
“先生大才啊，这本奏疏，还有杨太宰之名？”朱翊钧看完了奏疏，只能佩服张居正的谋划，真的是滴水不漏，他已经说明了，要举当以渐，绝不是操之过急。
杨博已经走了半年了，张居正这个时候才掏出这本奏疏来，显然不是为了夺杨博的功劳，而是因为彼时时机不成熟。
张居正俯首说道：“臣和杨太宰曾经多次就整饬学政沟通，承杨太宰不弃，臣略有所成，只是当时政令阻塞，不能成行。”
杨博是个君子还是小人，就像嘉靖皇帝是个明君还是昏君一样，都是对立而统一的存在。
“先生要加一个算学进去？”朱翊钧察觉到了十八条里的盲点，颇为惊喜的问道。
张居正点头说道：“陛下要稽税房、稽税局查账稽税，户部要盘账、整理国税度支，南衙、浙江、福建、江西、两广要清丈，这都需要算学的人才，现在勉强够用，但是日后就说不清了，自然要培养。”
“度数旁通乃是国之大计，自然要加一门算学进去。”
“万历五年春闱不考，但是到了万历八年就一定要考算学了。”
朱翊钧对加算学极为赞成，但有些担忧的说道：“好好好，加一门算学好啊，就怕到时候科臣又要喋喋不休，说先生为自己孩子科举铺路，专设算学。”
“那就让两个孩子万历五年中式就是。”张居正颇为诚恳的说道。
朱翊钧眉头一皱说道：“科举为国选士，可是众目睽睽，操纵科举之事，先生可做不得。”
“他们好好考就能中式。”张居正却是信心十足，他的孩子他很清楚，学业极好，