点充分发挥出来。甚至像对方那样，打的更简单些也行。战术只是一种框架，不能让框架限制了你。
只有一个宗旨，一切以当前最有利于比赛为准。灵活点，考虑全盘、全方位”
尤鸣接过队友递来的水，拧开瓶盖轻抿了一口，沉默地点头。
灵活，考虑全盘、全方位，大概后面还有一句话教练没说。
应该是，作为一名真正球队核心来打球。
位置是二传、接应，主攻和副攻都不重要，是核心，就需要考虑全盘，调动全盘，可以是主动的，也可以是被动的。
甚至复杂、简单都不重要，不拘泥于攻手还是传球手，不拘泥于形式。
这是整场比赛只打了不到两局，他们全面落后时，他从对手身上找到的感受。
教练也看出来了，用比较委婉的方式说给了他听，但其实，他知道，只有一句，用最简单的话来说，他这个核心，没有对队友绝对了解，没有绝对判断队友与对手的当前实力优劣。
一对一听起来很好打，但就一定会比一对二，甚至一对三强吗？
事实上，真的不绝对。
暂停结束，进才中学的教练说了几句话鼓励大家后，球员们重新上场。
球队区进入场地的入口，两方分别从入口两边进入球场。
那一位
尤鸣的视线从那一边的那个人身上一瞥而过，心里有些复杂。
两支曾经作为对手的球队，时隔几个月后的再次相遇，战局形势天壤之别、天翻地覆。
分区赛那一天，他记得和老教练在观众席上看了对方的表现，那是他们赢了对方之后，他反而困惑时，老教练特意带的他去观察的对手。
也是那一次，通过他的观察，老教练的教导，他明白了差距，让他找到了他的方向。
从那之后，他开始真正学习如何去当一名球队的二传，核心二传。
几个月的努力，意识上的改变是最大的进步，通过球队的训练和比赛，随着球队日趋成熟，他的调度和组织越来越好，他本以为，他可以了。
至少，在这一层次内，他不比那个同龄人差，他觉得，是真可以了。
以后，不断提高身体素质和技术，加强意识后，他也对他的将来抱有信心。
可是，近距离的再一次相遇，他再一次被震动。
没有斧凿痕迹，不拘泥形式和位置