师，那当然是因为我过硬的专业能力于专业素养，对于自身的能力，我从来不否认和掩饰，虽然今日是我第一次站在讲台之上，但我有自信能够担任好世界史讲师一职。”
进入教师模式的秦枫雨一扫迷茫与踟蹰，明亮的双眸中是快要溢出来的自信与傲然。
不知不觉间，吕辰的搓着膝盖的手停了下来。
做了个简短的自我介绍后，秦枫雨并没有急着进入教学内容，而是先提起了课堂纪律。
“历史，尤其是世界史，一向枯燥乏味，我知道有些同学不喜欢上历史课，你们中的一些人甚至是被调剂到本专业的，我能理解你们，但也请你们尊重我，以及我的课堂。
我讲授的内容，你们如果不喜欢可以不听，但请不要在课堂上发出多余的声响，我不会每次上课前都点名，但希望我每一次点名的时候，不会有同学缺席。”
秦枫雨也清楚，自己只是学校拉来顶数的，历史也从来不是什么热门专业，她没有寄希望于所有学生都认真听课，但她需要维持自己作为一名教师的尊严。
听了课堂纪律的介绍，吕辰突然觉得，自己是不是应该放弃翘课的念头？
听这么一位既漂亮又威严的老师讲课，就算课堂内容没听进去，光是看着也是一种享受啊。
粗略介绍了课堂纪律，秦枫雨也没再啰嗦，直接进入了第一堂课的教学内容。
“研究历史的方法，诸位同学想必已经在上学期的史学通论中有了详细了解，这里我就不再概述。
第一堂课，我想先与诸位同学聊聊世界史的定义。
世界史是什么？世界史是人类从古至今一切过往与成就的总和，人类所经历的一切，都在世界史之中。
我们学习和研究世界史的目的是什么？
往大了说，研究世界史要解决的问题，是回答“我是谁”，“我从哪里来”，“要到哪里去”这三个究极问题。
但往细了说，每一位深入研究世界史的学者都抱有不尽相同的目的。
有的人，是为了探究历史的规律；有的人，是为了解决当前存在的意识问题；还有的人，则只是想通晓世界历史的走向，编纂一套足以传世的史书。
这些都是我身边的同学、前辈或是老师所抱有的目的。
而你们学习世界史的目的，只有你们自己清楚？也许有的人只是想考试过关罢了。
这并不可笑，只要抱着