抗战来说就多了无数的后备力量。
“所以，你也要发展空军？”校长思考了一会，突然问道。
“卑职这点儿实力，怎么敢谈发展空军，也就是建一支飞机游击队，打得过就打，打不过就骚扰一下就跑，最多也就是几架飞机而已。”周文苦笑道。
“哦？怎么个游击法？”校长继续追问。
周文看到校长事无巨细，什么都要了解，心中不禁好笑。
但是这些复杂的空军战术，跟你说了，你也不见得懂啊！
“具体来说，就是不去和日军的飞机硬抗，抽冷子打一下就跑，不以争夺制空权为目的，但是又要让日军感到忌惮，不敢肆无忌惮对我们狂轰乱炸。”
周文也只有简单说一下自己的思路。但是详细的东西就没法说了，涉及到机场的选择和保护、飞机的性能、飞行员的素质、情报的准确、出击时间的把握、以及不同情况下采用何种战术等等。一般没有点航空专业知识的，解说起来就很费劲，还可能讲不清楚。
“你的飞行员怎么来的？”
还好，校长并没有在航空战术上有过多探讨的意思，开始询问起最关键的问题，就是飞行员怎么培养。
空军的战术也许校长不是很懂，但是，一支空军从建立到形成战斗力这个过程的艰难，他可是深有体会。
先不说空军本身就是一项资金投入巨大的军种，最关键的是，飞行员还不是有钱就能培养得出来的。
就因为飞行员对个人素质的要求实在太高了，不但要有不低的文化水平，还有对身体方面的健康、体重、身高及视力等要求。
以民国现在极低的教育水平，想系统培养出一大批飞行员及其后备队伍，简直就是比登天还难。
不要说贫弱的民国，就是这个时期的日本，其飞行人才的发掘和培养也是让日本政-府比较头疼的事情。
就因为日本的教育普及程度虽然高过中国，但跟其它发达国家比起来，依然处于较低的水平。
挑选基数本来就低，还有身体条件的要求，合格的人就有些凤毛麟角了。
就比如，这个时期的日本海航的母校——江田岛海兵学校，一年毕业的军官300多人，海航出身的才30多个人。
虽然航空兵学校每年都有1500人以上的人才参加报名，但挑选率仅仅不到5%。
而且，你入选了就不见得最后能通过各种考核毕业，