然后又给他说了西晋王叔和所著的脉经。
简单的阐述了里面24种脉象的名称，脉象特征和所主病症。
说到这里半个小时差不多都已经到了。
接着就让赵正义摸他自己的脉。
等他摸到自己的脉后，今天的第一堂课就算结束了。
赵正义小朋友听的是津津有味，感觉时间一下就过去了。
一堂课结束的时候，他还有一些恋恋不舍，想要让方言再多讲一些。
不过方言告诉他，路要一步步走，饭要一口口吃。
每天记一点才能记得牢固。
另外方言还告诉他今天教的这些东西，明天上课的时候方言还会抽查他，看他到底记住多少。
可不是听了稀奇就完事儿，还需要牢牢的记下来才行。
赵正义听到后连连点头，表示自己已经记下来了。
方言也不急着考他，让他出去跟妹妹玩耍，明天到时间自然会考。
小家伙答应一声，然后便出去找自己的妹妹了。
当年这个时候，坐在书房里回忆起刚才自己教学的流程，一切都是按照之前大学时候第一趟课的方式来教的，甚至讲的还更加详细一些。
不过系统在教育这块的加持依旧是没有触发。
难不成还真要自己先教一个徒弟出来才能加持？
如果真是这样的话，那就必须有一个非常聪明的徒弟配合才行。
安东和赵正义其实都能算得上非常聪明。
只不过现在方言确实是没有那么多精力。
交出一个徒弟时间可能会非常长。
方言感觉和系统的便捷产生了矛盾。
比起教出一个徒弟的判断，他这会儿更愿意相信， 或许是自己还没有找到触发条件。
等到方言一走出门，大姐夫赵援朝就迎了上来：
“兄弟，正义这孩子学的怎么样？”
“是不是那块料？”
方言笑着对大姐夫赵援朝说道：
“今天才第一堂课还看不出来，不过他学的倒是还挺认真，姐夫您放心，毕竟是我外甥兼徒弟，我肯定会认认真真教他。”
赵援朝对着方言说道：
“兄弟，他要是不听话，你该打就打。”
方言笑着摇摇头：
“这