信念与信心并非是口号喊出来的，而是通过一场场吹奏，在一次次反馈之中磨练出来的。
在客车返程的途中，这就是平川哲文对筱原诗织说出的答桉。
宇山吹奏部是如此，她们的信念和信心诞生于一场场全国大赛，诞生于那一枚枚全国金奖。并被指导教师不断强调、固化，最终成形。
森谷也将是如此。
路演是锻炼的契机，来自路人的夸奖，会成为森谷的正反馈。
森谷吹奏部的学生，在往日辛苦练习之余，偶尔响起这些夸奖的声音，或许吹奏时的呼吸，都会更加有力吧？
可能吧。
平川哲文也并不知道这种方式具体能有几分效果，也不知道又会有多少学生能够因此，因为这样的“反馈”，从而将更多的精力花在吹奏乐上。
但这是一次值得花费时间的尝试。
能够增加现场吹奏经验也不错，练习和实战终归不同。
最终，就这样，随着返程的客车到达森谷，学生们将乐器放好之后，离校，第一次路演彻底迎来结束。
此时的时间是6月29，距离期末考试仅剩半个月。
最后这半个月时间，时间仿佛被加快，各种事情一晃而过。
6月30，新一周迎来开始，然而转眼，就到了7月6，新的一周又在森谷的第二次路演之中结束。
这一次的路演并没什么可说的，与第一次几乎一样。
至于这一周的期间是否发生了什么
平川哲文承认，某位大小姐的确有些难缠。
身为教师，自然有着一套应当遵守的守则。孤立学生，彻底拒绝一切交流？这是做不到的。
而这名大小姐就是看准了如此，似乎总会有各种理由来找他。
不过平川哲文也并非毫无方法。
至少，他为此总结了三条守则。
第一，自然是绝对不会回应她的情感，这是底线。
第二，身为教师也不可能完全杜绝与学生的接触，但没必要过多的接触，也就是说——保持最低限度的交流。如无必要，保持好应该有的距离。就算有事情，公事公办即可。
第三，则是第二点的补充——拒绝可能存在独处的情形。
只要是这样的话，就算是筱原诗织有什么想说的，有什么想做的，也没有场合能够让她来。
尽管他改