零点二分，玉琪班长之美梦恐已受影响矣。
正大再谢曰：“亦不欲频催，然班主任负责，不欲同窗日后受阻。感激班长理解。”
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班长，一申请，已于十六日申时半按期呈上。继而，昨依君所谕，于高速公路中联络同窗，协吾修订，至亥时前已呈上两度修正之稿，今朝复又呈上修正之本。幸得觅得相关事宜之聊天记录截图。谢班长之悉心提点与助力，感激不尽。
次日清晨卯时三十八分，正大同学历经心路历程，复又精研申请修正版(三)，细心修订后呈与班长，并于卯时五十五分作此小结。
此卯时三十八分至五十五分，共计耗时一十七分。
于此时又增二分之际，正大欲将五月十六日申时三十七分五十六秒至十九日清晨卯时五十五分四十一秒之间之聊天记录转发于大群，以表心意，然未果。
“应无大碍矣。”辅导员阅正大所转之聊天记录后，即刻回复。
“老师，安好。吾之网课申请，已于十六日申时半按期提交。继昨日依班长所谕，于高速公路中联络同窗，协吾修订，至亥时前已提交两度修正之稿，今朝复又提交修正之本。幸得觅得相关事项之聊天记录截图。谢辅导员之助力。”虽未发大群，然仍私发与辅导员。
“善哉。”辅导员即刻回复。观此，似有动作，且动作可控，无误。
“此事本简易，昨日不欲催汝。然班主任之责任心甚重，不欲同窗受损。谢汝配合。旅途愉快。”此中国之好班长也。
“旅途愉快，同事间之语，直言无他。辅导员之细心，实令人感佩。”言犹未尽。
“然也。吾亦觉此事简单，故未曾提醒汝有何问题，直接提交。”同心同德，共谋发展。
“辅导员亦言可，然教务未允。”近交远攻，班长智慧。
“世间之事，时有形式之弊。”
“外出学习，同事间常道旅途愉快，未曾觉有何不妥。故截图之时，未曾虑及此四字会引出此番修改之波折。此经历，令人印象深刻，老而弥笃。然作为学子，自当听从指导，尽力而为。即使未获批准，亦无所憾。日后当谨记随车携带办公电脑，此亦一警醒。”总结得失，见微知著。
“君之精神，实为我辈所当学习。若我处此境，恐嫌其烦，不再修改。班主任之责任心，亦为我所敬佩。若我为班主任，时限一至，恐亦难以再顾学子。
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