蕾编辑，查阅记录，多有重复，如页眉之设，亦需吾选。服务之频，反成负担。”理工之直言，然亦敬称小蕾为“您”，乃敬编辑助理也。
“师者明鉴，吾为此道歉。”
“亦理解师者之心。”
“此后静待一审之反馈，再无他扰。”
“师者，贵稿已入科学出版社，此乃出版之证，请查阅。”
“谢过。”
“一审已在安排，吾亦催促之，有反馈即告。”
“小蕾编辑，吾书之进展如何？”
“吾已问之，一审师者言，贵稿在其手中，正审之，师者可安心。”
“审校之果，一旦得知，即告。”
“师者，审校者正审校贵稿。”
“谢之，请持续关注。”
“文稿中多引原文本，原文属网文，文字规范、标点有误。原文本之误，是否一并修改？”小蕾举例：“也是近两个年头足足一年有余与叔父虽近在一市却未谋面”中“近”与“余”重复，需删其一。时间格式亦不统一，如“08：00”与“7：30”。
“需改则改。”
“其引用之文本甚广，皆须改乎？”
“依出版社之要求。”
“师者之作，属文献研究，吾改之，必依文字规范。”
“劳师者费心。”
“师者若确认，吾即改之。”
“确认。”
“然改后或与原文有异。”
“能顺利出版即可。”
“无碍。”
“原文可据师者之校对而改。”
“原文之管理，乃本课题组成员自任。”
因改后或与原文本有出入，如原文之语病、错别字、数字格式、时间表述等，故需再确认作者是否愿改。修改虽符合规范，但与原文本或有出入。小蕾仍需确认：“师者确认修改否？”
“再次确认修改。”
“善，吾即为之改。”
“进展如何？谢告。”
“稍待。”
“吾问审校师者。”
“诸多学生问之。”
“师者之审，预计下周五前可毕。”
“出版之时？”
“预计之期？”
“何时？”
“师者，吾时刻关注，出版之期，
点击读下一页,继续阅读 点暇斋 作品《杨柳坝刘家湾隔着一张大塘》第一百十六章 步步反馈细确认 出版之路共耕耘