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一者，立明确可度之标。将宏图析为微愿，每愿皆须具体可测。譬如，周计数学之题若干，月望分数之增几许。
二者，为小愿设时限。以时促行，便于督课进程。
三者，详策以应小愿。针对每愿，细筹日课周程，务使切实可行。
四者，策勿高悬难及，亦勿严苛自苦，以防压力过甚。
五者，培习惯，增仪式感。使学为日常，如定时进食，久而成习。又或添学前之仪，如整案焚香，以入佳境。
六者，设奖惩以激趣。成愿则赏，如观影品食，使学有乐，意更坚。
七者，记进程，常反思。日记或表录所学所得，定期省察，补缺纠偏。
八者，求外助，共策进。告亲友同窗，使监之励之。或入学群，互勉互鉴。
九者，持乐观，勇对挫。遇阻不馁，视难为进之机。
十者，策需变通，随境而调。若觉不适或难成，速更之，以保策之实效。
持之以恒，非一日之功，须耐性毅力。勿求速成，但求日进。信己之力，小周必能坚守志向，达其所愿。正棠师每与人论道，常超客之所期，纵论数时，自战略至细节，令人深信其必能助己。然人各有见，或有以为师言过繁、过早者，此皆因识见格局之异也。后话暂且不表，续言茶话之趣。
“咨询须费；资料须费；先付款乃行。”正棠教授接一不速之客电话，语气平缓而坚定。
唐黄蘖禅师上堂开示颂云：“尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场；不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”欲知后事如何，且看下回分解。