也能用大量的数学来证明如何做才能达到想要的效果。
要知道整个虚拟世界都是通过数学模拟出来的，里面有山川、有河流，更有数之不尽的动植物，这些都是构建在数学基础上的。
同样的道理，现实世界的东西，也是可以用数学来表达，通过数学公式和理论，来推断实验结果再正常不过了。
甚至可以说，只要全人类都很聪明的话，学校其实只需要教授两门课，一门是语言，一门是数学，其他的课程都是建立在这两者之上的。
奈何数学过于抽象，如何将我们所看到的世界用数学表达，很多人哪怕上了大学也不一定拥有这个能力。
大部分人学数学只是学到了表面性的东西，并没有真正学到数学的精髓，那就是对万事万物都习惯性用数学思维去思考。
如果没有养成数学思维，哪怕学的数学公式再多，也无法成为数学大家，甚至不太聪明的话，连现成的数学公式也不一定能熟练运用。
在实验室里面，叶子书向这些科研人员充分展示了数学在植物培育领域的应用，这是这些科研人员之前没有想到过的。
因为生物和数学不说完全没关系，但是关系还真不是那么密切，相比起物理化学，生物学更像是实验科学或者是经验科学。
现在叶子书告诉他们，他们之前的生物学算是白学了，通过复杂的实验得出的结论，他能够根据细微的观察，给出数学方式的解答。
通过实验和数学公式做对比，发现竟然出奇的一致，甚至数学公式表达得更加准确，因为实验方式也是存在误差的。
只是他们想要掌握这样的能力，估计不太可能，原因就是数学有时候不是单纯的数学，也是对自然规律的总结。
叶子书之所以能够使用数学游刃有余对植物培育、基因改造和生物特性等进行准确表达，是建立在他自身深厚的知识储备之上的。
如果没有这些深厚的知识储备，也就不可能产生数学灵感，甚至都不知道如何下手，用数学的方式对事物进行描述。
不过这些科研人员通过交流，倒是获得了很多实用性很强的数学公式，可以在今后的工作当中套用，也算是一大收获。
最重要的是，通过和叶子书一起工作，他们的思路被打开了，原来培育不需要拘泥现有的形式，而是要有发散思维，自己想要的结果是什么。
至于他们的结果能不能实现，就交给叶子书提供的研
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