毛草灵在平衡好后宫关系与皇帝感情后，全身心投入到文化教育事业的拓展中。她深知，文化是一个国家的灵魂，只有国民素质整体提升，乞儿国才能实现真正意义上的长治久安与繁荣昌盛。
在第一所小学成功开办并取得良好反响后，毛草灵加快了在全国范围内推广教育的步伐。她亲自走访各地，选址、筹备资金、招募师资，每一个环节都亲力亲为。
“我们要让每一个孩子，无论贫富，都能坐在明亮的教室里读书识字，都有机会改变自己的命运。”毛草灵在各地演讲时慷慨激昂地说道。
在她的努力下，越来越多的学校如雨后春笋般在乞儿国的大地上建立起来。然而，文化教育的改革并非一帆风顺。一些守旧的学者对毛草灵推行的新教育理念极为不满，他们认为传统的教育模式已经延续了数百年，不应该轻易改变。
“毛草灵娘娘所倡导的新学，抛弃了祖宗的经典，注重实用技能，这是本末倒置，会让我们的国家失去根基。”一位老学者在朝堂上公开反对道。
毛草灵并没有被这些反对声吓倒，她决定组织一场学术辩论会，让新学与旧学进行一场正面交锋。
辩论会上，毛草灵亲自带领支持新学的学者们与守旧派展开激烈的辩论。
“时代在发展，社会在进步，我们的教育也应该与时俱进。传统的教育注重经典诵读固然重要，但我们更应该培养学生的实际能力，让他们能够为国家的发展做出贡献。”毛草灵据理力争。
守旧派学者则反驳道：“经典是我们民族智慧的结晶，是我们的根。如果抛弃了经典，我们就会成为无根之木，无源之水。”
双方你来我往，争论得不可开交。毛草灵凭借着自己的智慧和口才，列举了大量新学在培养实用人才、推动科技进步等方面的优势，逐渐让更多的人认识到新学的价值。
最终，新学在这场辩论中取得了胜利，毛草灵的文化教育改革得到了更多人的支持。她趁热打铁，进一步完善了教育体系，编写了新的教材，培养了更多的师资力量。
与此同时，外部的危机并未解除。大国虽然暂时停止了派遣间谍破坏乞儿国的改革，但一直在暗中积蓄力量，寻找新的机会对乞儿国发动攻击。
大国皇帝召集大臣们商议对策：“乞儿国在毛草灵的治理下发展迅速，若不尽快遏制，必将成为我们的心腹大患。”
一位大臣献计道：“陛下，我们可以联合周边的一些
点击读下一页,继续阅读 清风辰辰 作品《从青楼萌妹到乞儿国风主》第四十三章 续3 文化革新与内外危机交织