的解题法，还挺受欢迎的嘛！
下次，她是不是该尝试用海王星思维来答题呢？
沈校长把试卷交还给何可欣老师后，视线随即转向了纪宜思，再次重复之前的话：“纪老师，关于这位学生，真的决定不予接纳？”
纪宜思故意拔高了嗓音，伴随着高跟鞋敲击地板的响亮声音，在这寂静的办公室内显得格外突兀。
她以看垃圾的蔑视眼神打量着云西茉，语气冰冷：“我还是保持原来的观点，状元班是孕育未来精英的摇篮，不是垃圾回收站，不是随便什么人都能跨越，云西茉，你尚未达到状元班的标准。”
面对纪宜思的傲慢与轻视，云西茉的耐心终于消磨殆尽，内心的小宇宙被点燃：这位老师，是把生活当成了宫廷斗争剧吗？
她满脸写着“我受够了”四个大字，但言辞却犀利无比：“纪老师，我现在算是明白了，在您眼里，我就是个垃圾。但即便是垃圾，也有它的尊严。如果按照您的逻辑，将学生比作垃圾，在这个多元化的社会里，垃圾也得分个三六九等。我自认为，至少也是个‘可回收物’，还能变废为宝，实现循环利用，既环保又节能。那么请问，您又属于哪类垃圾？不会是那种让人头疼不已、难以分类的‘其他不明垃圾’吧？”
纪宜思显然没有预料到云西茉的反击如此迅猛，脸上露出了惊愕的表情。
而云西茉并没有打算就此罢休。
她话锋一转，又冷静地补了一句，直接戳穿了纪宜思的偏见：“话说回来，状元班虽好，可也不是每个人都削尖了脑袋想往里钻的。纪老师，您的记性真好，提醒得很到位。如果您的记忆力没有衰退到老年痴呆的程度，应该还记得，上一届的东城高考状元正是出自平行班。还有那些宝贵的保送名额，也更多地被平行班的学生所获得。状元班那边呢？寥寥无几！这又是为什么呢？”
云西茉的话语如同一块石头投入了平静的湖面，激起了阵阵波澜。
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在一旁的教导主任虽然努力保持着面部的平静，但内心早已憋笑憋得十分辛苦。
以事实为矛，直击偏见之盾，直面挑战如纪宜思的偏见，云西茉绝对是开了先河，此举在青藤高中的历史上堪称破天荒，前所未有！
“纪老师，”沈校长的声音适时响起，沉稳而有力，“教育的真谛，绝非以偏见为笔，随意给人贴上标签，划分界限。”
纪宜思老师
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