连续五天的时间里，李承乾就是在不断重复的给五个班讲课。
每天讲两个时辰，折合后世四个小时。
相当于一个上午的时间。
对于李承乾来说，这就是相当于给学子们上思想政治课了。
感受到学子们目光的脱变，李承乾收获感满满。
从根本上来说，这就相当于一种新型的兵家学说理念。
目前总体的效果，不算明显，对于学子们来说，更多的是新奇。
毕竟李承乾有太子的光环笼罩，天然就多了一层信任基础，加上太子平易近人的态度，学子们的亲近感自然就拉满了。
太极宫，两仪殿。
“太子最近在讲武堂都说了什么。”
李世民早就已经安排人，去偷听太子讲学的内容。
张阿难有些迟疑道：“太子讲学主要是在拉家常。”
“拉家常？”李世民有些疑惑，随后又恍然，大致就是亲近学子吧，这倒是跟他的猜测没有多少出入。
张阿难其实也不知道具体怎么说，太子讲课的那些内容，太散乱了。
“太子主要讲的，应是保家卫国。”
保家卫国？
李世民轻声咀嚼这四个字，感觉还是很有意义。
在当今军队中，并没有保家卫国的这个思想存在，也没有人去在乎底层的士兵，他们有什么想法。
在将军们看来，士兵们不应该有自己的想法，遵从军纪就行。
鼓舞士气一般都是钱财，权位引诱。
再者大多数底层士兵，都是朝廷征召，强制服兵役，聊这些有什么用。
也有亲民的将领，与兵通吃同住，培养感情，加强忠诚。
对此，李世民也没有太过在意。
“对了，陛下，太子传令少府监，让其为全员学子量体裁衣，制讲武堂统一服饰。”
李世民点点头：“让太子去做吧，只要不是太过荒唐出格，便任由太子施为。”
“是，陛下。”
——
魏王府。
李泰听到关于太子的消息，不由大笑道：“太子是真的把自己当老师吗。”
“教这些府兵去忠君爱国，也亏是太子能想出来。”
“我还以为他会有什么大动作呢，原来也就不过如此。”
“你打
点击读下一页,继续阅读 执笔见春秋 作品《家父李世民，请陛下称太子》第104章：这讲武堂，就是太子讲武堂