不过等到下一批学子进来，想必问题就不大了。
现在讲武堂已经在招募第二批学子了。
结业大典后。
李承乾准备留下三十名学子，作为日后讲武堂的助教。
也是要把先前的操练方式，学习方式，一代代的传承下去。
其他的则跟随自己前往高丽进行东征。
至于谁留谁走，就任凭自愿了。
苏定方无奈上报：“殿下，所有学子皆是要求跟随前往高丽。”
显然，在思想教育这块，李承乾从来没有放松过。
身体和心理上的训练，让讲武堂的学长们在各方面，远超大唐将领水准。
毕竟这是系统化的训练。
“那就抽签吧。”
李承乾下达指示。
三百学子抽签三十名。
谁抽到，谁留下。
当抽签的结果出来后，抽到留下的学子们垂头丧气。
其中离战班的班长，竟然也抽到了留。
讲武堂有五个班，每个班有班长一名，副班长两名，采取的竞争淘汰制。
每十天一次考核，各项成绩均为上上者，即可竞选班长，而后是学子投票。
能担任班长，不仅意味着自身成绩优异，更是能得其他人的拥护。
这样的学子，心里想的，当然是建功立业。
蔡宇，便是离战班的班长。
抽到留后，肯定是不愿的，于是想找苏定方说情。
苏定方考虑到蔡宇本身的能力，于是就把这事汇报给太子。
李承乾于东宫召见蔡宇。
“臣，大唐讲武堂学子蔡宇，拜见太子殿下。”
李承乾问道：“为何不想留下。”
蔡宇道：“愿为太子殿下东征效力。”
李承乾道：“难道留在讲武堂，就不是为孤效力吗。”
蔡宇有些不知如何回答。
李承乾讲述道；“在孤看来，讲武堂比之东征，更为重要。”
“大唐不只有高丽这么一个威胁，周边各国，看似臣服，实则包藏祸心，但有机会，便会挑衅大唐。”
“之所以现在服服帖帖，是因为大唐足够强大。”
“邸报你也是看过了，现在还有大食国的威胁。”
“所以，源源不断的培养出优
点击读下一页,继续阅读 执笔见春秋 作品《家父李世民，请陛下称太子》第182章：东征倒计时，灾情四起