二十五岁之前的优势在于记忆力好,但二十五岁之后的优势是学的又好又快
如果按照以前的统计标准,这七万人,全都算蒙学儿童。
距离蒙学毕业的水平,其实已经不差什么了,只是学的内容不一样罢了。
更关键是这段时间里,一千一百个老师,才是真正的完成了超进化。
他们一边教学,一边学习写普通文章。
他们学习的正是儿童六课合订版后面的最后两篇文章。
两篇都是霍海自己写的。
一篇叫做日记。
一篇叫做论
日记分成了三个部分,日常写作、日常记录、日常规划。
日常写作,就是纯粹的日记。
“元狩二年十月三十一,晴。”
日常记录,就是表格统计,今天做了哪些事情,每件事情的内容是什么,每个项目的具体数字是多少。
日常规划,就是计划明天要干什么。
很快,一百个学的最厉害的人,就根据这三种东西,研究出了比较靠谱比较标准的日记统计教案写法格式。
因为大家都在做老师,所以相对于普通小孩学习这个总结是不一样的,所以先制定了标准化的三项。
而论就比较特殊了。
本章完