“第二天，丸子仍然是要上工去的，学生依然要过来请教学业，于是送别夫人后，我也安心教育学生。待得午后，布置好了作习，就带着杨彦之到木工房去了。上午就把匕交给明宇了，曾问他是否有把握把柄部的包皮去掉而不伤内里。明宇说可能包镶不易，但要做到无损破坏，却是很容易的。明宇说话办事还是让人放心的，只建设困难，毁坏易，让人心生不少感慨。偌大的盛世园林，用了十数年的建设，美轮美奂的，只破坏起来只需一场兵灾大火，要不了三两天的功夫，就只剩下断垣残壁的满目疮痍。杨彦之过来的时候，手里还带来一沓龟甲拓片和小篆铭文拓片，一同看明宇动手把包皮去掉。明宇去的很小心，其实他上午时也是研究了过的，找到了不少的空实交接，也把空处标了出来，这也方便下午的操作。之所以等到现在，也是怕出了差错，有人在一旁看着，有些提点意见也是便于把事情做好。明宇先用火烤或者浸泡等等的方法，慢慢把匕的各处细节都清理得很干净，然后再用工具或轻挑或撕扯或轻击那包皮，先从接缝出着手，一点一点，慢慢的就使得整只匕渐渐露出了全貌。柄端的穿物孔也是很显眼的，和杨彦之料想得一样，只早先被包镶着，不得见。然后要看的自然是铭文，其它的后说，只去掉蒙皮之后，可能是年代久远的原因吧，铭文也沾满了锈迹，小心去除之后，字迹不是太清晰，依然还是选择使用拓片的方式从柄部把铭文拓出，一连拓了三次。杨彦之把自己拿来的拓片选出自己心仪的字后，依次展开，只把新拓出的放在中间，仔细观摩。看上去，三个字的差别还是有些明显的，只是形体架构上给人的感觉是一样的。从第一张直接跳到第三张，和从第一张往第二张吗，再往第三张，这个看法次序来的两种不同观摩方式看，明显可以感觉到第二张有一定的承前启后的关系。我和杨彦之也都有些拿不准，或许一个根本不识得我们更早期文字的第三者，他的感官可能更加贴近一些，万一我们有先入为主的想法呢？抱着这样的想法，我就对明宇讲，让他看看这三个字，是不是有近似或者一脉相承的感觉？另外按顺序看，是不是每一个都更接近，而跳开看时，那种感觉就要差一些？明宇听不懂这些话里到底是什么意思，但字面上的意思是懂的，他也是反复观看，左右对比，因为要说的也是一种感觉，可能每个人的感觉也会有不同。只是过了一会儿后，明宇还是点了点头，我和杨彦之顿时大喜，就我们这民间鉴宝专家而言，这回可真就是无意间捡到宝了。明宇不晓得我们兴奋个什么劲儿的，满脸的奇怪。欣喜劲儿过后，就