的一对男女先生，教授他们汉羌文化。
他们都有汉羌文化基础了，年龄也合适上学，就进入了学府插班学习。
太小的孩子，比如到了六岁的，学前班也对她们开放。
只有杭而爱少数的几个比他们文化水平高，插班进入了学府二年级，比其他普通孩子高一个年级。
有几个男女是成年了还有文化的，可以在学府当西语的教师，在阿福面试过了以后，留下了四个人。他们能教学，给学府缓解了西语师资的紧张。
西族小区有了院墙和大门，族人自己安排人打更，这样，一个小区都是西族的，闲杂人等就不能随便进入。
门卫就是一个大门，旁边有门房，晚上亮着电灯照明，谁出去进来一眼能看到。
韩金来和刘湘有了收录机，连着研究了两天，录音机放上录音带，按下播放键就能唱歌，还有乐器伴奏，一看就知道歌舞团表演的歌曲，都是在录音机上学习的。
女皇把录音机给了他们，就不用给什么线路图和说明书了，两人基本上能看得懂。
有些地方看不明白的，反而对两个专业人才人有益，因为那个元器件，是他们此前没有见识过的，可以用逆向思维破解。
他俩小心翼翼的拆解了收录机，弄明白了哪些线路和元器件是录放功用的，哪些是收音系统单独功用的，哪些元器件是共同合用的。
录音机的磁头和录音带先放一边，两人先不破解，只是破解收音机。
这个收录机，是他们见过的半导体电器里面，最前沿的科技产品了。如果全部破解了，大德国的半导体行业先进程度，可以领先这个世界所有已知的国家。
两人如饥似渴，吸取这个收录机带来的科技知识，形成了逆向思维，慢慢破解录音机的原理。
收录机和收发报机有共通之处，发报都是经过按触键通电断电，发出长短和不同时长的震频信号，电流通过天线产生磁场，以光速对外传播，形成了无线电波。
收音机或者收报机机器接收了电磁波，经过调谐电路，音频处理，就还原成了声音。
电台和收发报机一样，可以把声音由电信号变成电磁波对外发射，分成短波中波不同波段对外散发，收音机接收了无线电波的音频信号，在扬声器外放就是声音。
这个过程融合了电磁学，电子学，声学。电波变成音频，还涉及检波，滤波，放大信号。
他俩都